別讓數(shù)學(xué)成為“攔路虎”

　　日前，南非70多萬(wàn)高中畢業(yè)生參加了2013年全國(guó)高等教育證書(shū)考試，即大學(xué)入學(xué)資格考試。近年來(lái)，這項(xiàng)考試的通過(guò)率僅在30%—40%之間，其中數(shù)學(xué)科目是最大的“攔路虎”。

　　2008年之前，南非高中生可以選修高等數(shù)學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)或干脆不修數(shù)學(xué)。2000年至2005年，近40%的學(xué)生不修數(shù)學(xué)，選高等數(shù)學(xué)的平均通過(guò)率僅為5.2%。南非學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼和焦慮，令數(shù)學(xué)成為最不受歡迎的科目之一。

　　為提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，南非基礎(chǔ)教育部從2008年開(kāi)始引進(jìn)數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)科目，教學(xué)內(nèi)容主要為日常生活中碰到的數(shù)字計(jì)算問(wèn)題。同時(shí)設(shè)置了純數(shù)學(xué)科目，要求學(xué)生必須在兩者之間二選一。不過(guò)，絕大部分學(xué)生都拋棄了包含幾何、代數(shù)等難度更高的純數(shù)學(xué)，僅選擇數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)科目。

　　南非發(fā)展與企業(yè)中心近日的報(bào)告顯示，學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)低，制約了南非大學(xué)對(duì)科技、工程、數(shù)學(xué)、會(huì)計(jì)等專業(yè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。2013年世界經(jīng)濟(jì)論壇《全球信息技術(shù)報(bào)告》將南非的數(shù)學(xué)和科技教育排在世界倒數(shù)第二，凸顯了南非數(shù)學(xué)教育方面的問(wèn)題。南非人類科學(xué)研究理事會(huì)的研究表明，南非經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)已長(zhǎng)期受制于專業(yè)性人才的大范圍短缺。

　　數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)算技能的缺乏，除了阻礙專業(yè)性人才培養(yǎng)，也讓不少南非人在日常生活中缺乏數(shù)字敏感性。筆者有一次去超市購(gòu)買800蘭特手機(jī)充值券，收銀員先是吃驚，反復(fù)確認(rèn)金額后仍滿臉疑惑。他向我解釋道：手中只有180、60、20和10蘭特面額的手機(jī)充值券，無(wú)法出售800蘭特。我告訴他可以給我4張180、1張60和1張20面額的充值券。他按我的建議輸入金額，顯示屏上出現(xiàn)800的總和時(shí)，他投來(lái)敬佩的目光。還有一次買完?yáng)|西結(jié)賬時(shí)，收銀員需找零62.5蘭特，我嘗試著再給她7.5蘭特可以湊個(gè)整數(shù)，卻被其拒絕。理由是算起來(lái)麻煩，容易弄錯(cuò)。

　　造成南非數(shù)學(xué)教育薄弱的重要原因是師資力量不足。一項(xiàng)報(bào)告指出，用一道6年級(jí)課程中難度較大的數(shù)學(xué)題目考數(shù)學(xué)老師，結(jié)果僅23%的老師回答正確。與此同時(shí),許多南非人缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊迫感，認(rèn)為不懂?dāng)?shù)學(xué)不是什么大事，認(rèn)為全世界的學(xué)生和他們一樣，數(shù)學(xué)都學(xué)得不好。

　　數(shù)學(xué)被稱為“一切科學(xué)之父”。中國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。要保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，想在全球競(jìng)爭(zhēng)中提升“名次”，數(shù)學(xué)教育不可小覷。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2013年11月07日 21 版）

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