眼花繚亂的“榜單”上都綁了些什么？

　　日前，位于美國華盛頓的中國研究中心下屬機構(gòu)發(fā)布了中國內(nèi)地500所小學最佳排名榜單。排行榜按照百分制打分排名，獲得滿分的有8所小學，全部位于北上廣三座城市。而作為教育大省的江蘇有32所小學入選，進入榜單較多的省份有，廣東96所、北京64所、上海49所、湖北30所、山東29所、河北29所、浙江28所。(10月20日南通網(wǎng))

　　發(fā)布2013年中國500大最佳小學榜單的是一家名為GuoLai.com的網(wǎng)站，下屬于位于美國首都華盛頓的中國研究中心，榜單由該中心與常春藤名校+2(簡寫為“Ivy+2”，是哈佛、耶魯?shù)?所美國常春藤名牌大學加上麻省理工與斯坦福大學的簡稱)校友會合作推出。

　　發(fā)起評選的美國中國研究中心還稱，為獲得最新最全最細節(jié)的數(shù)據(jù)，其與中國教育部合作，獲得全國50多個省市教育廳(局)的數(shù)據(jù)支持�！皵�(shù)據(jù)與資料是最全面最嚴格最準確最客觀的”，除了師資水平、環(huán)境與設施和初中升學率等常規(guī)指標外，還有大學升學率(國內(nèi))、大學留學率(世界15名校)、大學留學率(世界其他大學)和校友捐贈等指標。

　　正是這些指標的科學性和合理性受到質(zhì)疑，受到網(wǎng)友的瘋狂“吐槽”，其排名標準和價值取向備受網(wǎng)友質(zhì)疑。不少名氣大的小學榜上無名。一位上海網(wǎng)友披露，五年前已經(jīng)停止招生的元培學校竟然上榜，其排名比滬上很多老牌小學還靠前。在江蘇南通，流傳著這樣一句話：“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。”然而，而在這份中國500強小學榜單上，卻沒有南通小學的蹤影。可見，這份榜單的權(quán)威性值得懷疑。

　　眾所周知，學生留學國外著名大學，應該是小學教育、中學教育、大學教育，乃至家庭教育、社會教育共同努力的結(jié)果。而這份榜單將學生留學國外著名大學以及就讀大學的世界排名作為重要指標，顯然有失偏頗，這些指標跟小學的質(zhì)量并無直接關(guān)聯(lián)。另外，該榜單還將初中升學率作為指標之一，顯然是不了解中國國情：我國實行的是9年制義務教育，小升初的升學率大多為100%，毫無可比性。

　　這年頭，各種榜單太爛、太亂，可謂“亂花漸欲迷人眼”。從財富排行榜，到城市綜合競爭力排行榜;從高校排行榜，到醫(yī)院排行榜，五花八門的排行榜，數(shù)量多到數(shù)不清。美國男性時尚網(wǎng)站AskMen曾推出全球十大好色國家排行榜，結(jié)果熱情洋溢的希臘排名榜首，巴西和俄羅斯分列2、3名。中國位列第4，而日本居然沒有上榜。憑什么說咱中國人好色？亞洲國家，至少日本人比我們中國要好色吧？為什么日本人沒上榜?

　　雖然榜單的發(fā)布方大多聲稱權(quán)威、公正、客觀，沒有人情、公關(guān)等因素。但事實上，各種榜單都“綁著”各方利益，有榜單制作方的利益，有上榜企事業(yè)單位甚至地方政府利益。另外，中國本身就是個人情社會，熟人好辦事是不爭的事實。很多榜單都參雜著各種人情、公關(guān)因素。廈門大學教科院博士生導師別敦榮教授指出，大學排行榜林林總總，每家有每家的依據(jù)和標準，甚至還不排除有“潛規(guī)則”。事實也是如此。由于評價體系不同、榜單制作方的出發(fā)點各異、榜單背后的利益訴求等原因，各種榜單都有其局限性，不可能完全做到客觀、公正、全面。以高校排行榜為例，由于各高校的功能、定位和人才培養(yǎng)目標不盡相同，用一個指標體系來衡量全中國甚至全世界高校的辦學水平，很難做到客觀公允。

　　鑒于上述原因，公眾在面對各種榜單的時候，還是要保持一份淡定。一方面要看到各種榜單的積極意義和參考價值，同時，也要保持一份淡定，學會獨立思考。

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