小學語文教師資格證面試內(nèi)容

小學語文教師資格證面試采用用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。主要考核考生職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教學基本素養(yǎng)和教學設(shè)計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

(一)職業(yè)認知 1.熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責。 2.關(guān)愛學生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責任心。

(二)心理素質(zhì) 1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。 2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。 3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應(yīng)變能力。

(三)儀表儀態(tài) 1.行為舉止自然大方，有親和力。 2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。

(四)言語表達 1.教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。 2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。 3.善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞?yīng)。

(五)思維品質(zhì) 1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。 2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應(yīng)。 3.具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。 (六)教學設(shè)計 1.能夠根據(jù)課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。 2.能夠基于小學生的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗合理設(shè)計教師活動。 3.學生活動設(shè)計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。

(七)教學實施 1.教學結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏。 2.知識講授準確，能基本完成教學任務(wù)。 3.能根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法，有效激發(fā)學生的學習動機。 4.能根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學。 5.板書工整規(guī)范、布局合理。

(八)教學評價 1.能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋。 2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。 小學全科教師資格證面試的測試方法是采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。

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