2024年重慶市國(guó)考報(bào)名序號(hào)查詢_國(guó)家公務(wù)員考試

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二、2024年重慶市國(guó)家公務(wù)員考試圖書小試牛刀

(單選題)解讀作品是難事。古往今來(lái)，文學(xué)家、評(píng)論家、思想家，甚至革命家都對(duì)一部部經(jīng)典作品有所解讀。然而，這種現(xiàn)象更多的存在于“大作家”和“重頭作品”上。因?yàn)?ldquo;大”和“重”，文本所要表達(dá)的信息就更多，生出的議論也就更多。________________?恐怕只有通過(guò)閱讀文本本身才能有機(jī)會(huì)體會(huì)到。但是，閱讀的主體總是千差萬(wàn)別，無(wú)論多么專業(yè)的評(píng)論者，都無(wú)法避免站在自身的立場(chǎng)和角度，帶著自己對(duì)于文學(xué)的要求，從自身感興趣的點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行解讀。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.如何才能做到客觀公正地解讀呢

B.而作家真正的本意究竟是什么呢

C.如何從作者的角度來(lái)理解這些解讀呢

D.而怎樣才能弄明白作家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)呢

正確答案：B

解析

第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線前提到解讀作品是難事，古往今來(lái)評(píng)論者解讀的都是“大作家”和“重頭作品”。隨后橫線上提出一個(gè)設(shè)問(wèn)，之后對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了回答“恐怕只有通過(guò)閱讀文本本身才能有機(jī)會(huì)體會(huì)到”，然后通過(guò)“但是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)“評(píng)論者都是從自身感興趣的點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行解讀”，做不到“通過(guò)閱讀文本本身去體會(huì)”，所以橫線處所要填的問(wèn)題可以通過(guò)回答來(lái)推知。根據(jù)回答“恐怕只有通過(guò)閱讀文本本身才能有機(jī)會(huì)體會(huì)到”推知，問(wèn)題應(yīng)該圍繞“怎樣才能體會(huì)到文本(作者)要說(shuō)什么內(nèi)容呢”來(lái)展開。故橫線處應(yīng)填入表達(dá)此意思的句子。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B選項(xiàng)與文段的核心話題一致，符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇B選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：根據(jù)回答可知問(wèn)題是“如何才能體會(huì)內(nèi)容”，而非強(qiáng)調(diào)解讀時(shí)所秉持的態(tài)度“客觀公正”，與下文話題銜接不一致。C項(xiàng)和D項(xiàng)：“從作者的角度來(lái)理解這些解讀”“弄明白作家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)”都非針對(duì)回答推知的問(wèn)題，與下文話題銜接不一致。

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四、2024年重慶市國(guó)家公務(wù)員考試推薦課程

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