教師職業(yè)理念包括哪些內(nèi)容

教師職業(yè)理念包括：教師觀、學(xué)生觀、素質(zhì)教育觀這三觀加在一起就是教師職業(yè)理念。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育、教師觀，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師要讓學(xué)生自己學(xué)，感受事物、學(xué)生觀，教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是處于發(fā)展中的人是有無限發(fā)展?jié)撃艿�，要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠向好的方向發(fā)展。

教師的職業(yè)理念是指教師觀與學(xué)生觀，是一種觀念;教師職業(yè)道德規(guī)范是教師職業(yè)行為，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，是一種行為。

教師職業(yè)理念簡單的說就是三觀，教師觀、學(xué)生觀、素質(zhì)教育觀這三觀加在一起就是教師職業(yè)理念。素質(zhì)教育觀：

首先素質(zhì)教育是指提高民族素質(zhì)

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

素質(zhì)教育是充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生潛能的教育5.素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教師觀：

學(xué)生是獨(dú)立的人，是具有獨(dú)特意義的人，是獨(dú)立于教師頭腦之外的客觀存在，教師不能以自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、教師要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己感受事物、

學(xué)生觀：

教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生是處于發(fā)展中的人是有無限發(fā)展?jié)撃艿�，教師要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠向好的方向發(fā)展。

教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識分子職業(yè)道德之一。教師職業(yè)道德的產(chǎn)生和發(fā)展，是同人們教育活動的發(fā)展直接相聯(lián)系的，它對形成教師的職業(yè)心理和職業(yè)理想，形成教師特有的道德習(xí)慣和道德傳統(tǒng)，起重要作用。在階級社會里，教師的職業(yè)道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現(xiàn)，是為統(tǒng)治階級鞏固自己的統(tǒng)治服務(wù)的。

教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。它是社會職業(yè)道德的有機(jī)組成部分，是教師行業(yè)特殊的道德要求。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。

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