選調(diào)生試題資料：主旨概括備考tips！

省考延期，有很多伙伴暫停了自己的學(xué)習(xí)，殊不知放松一時(shí)爽，考試火葬場(chǎng)!

這個(gè)時(shí)候正是彎道超車(chē)的好機(jī)會(huì)!行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)一直被大家稱(chēng)為“玄學(xué)”，每個(gè)字我都認(rèn)識(shí)，為啥我就抓不住出題人的心?

別走彎路了!小編在這里給大家整理了行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中主旨概括題的解題小tips，感興趣的就往下看吧!

主旨概括：“關(guān)聯(lián)詞”“行文脈絡(luò)”你會(huì)了嗎?

在我們的國(guó)省考行測(cè)考試言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)模塊當(dāng)中，主旨概括題是我們“打基礎(chǔ)”的題型，不僅題量占比較多，而且掌握了主旨概括題的解題技巧對(duì)于后面我們解語(yǔ)句填空、邏輯填空等題型都有幫助，那有什么樣的解題技巧能幫助我們更高效的解題呢?在考試來(lái)臨之際，我們也為大家整理了主旨概括題的高頻考點(diǎn)“關(guān)聯(lián)詞”“行文脈絡(luò)”，下面就跟著我一起去看看“關(guān)聯(lián)詞”“行文脈絡(luò)”在題目中可以怎么考吧。

【例1】可靠的消費(fèi)者評(píng)價(jià)體系源于商業(yè)社會(huì)的消費(fèi)市場(chǎng)，只有充分競(jìng)爭(zhēng)、信息全面的市場(chǎng)才有客觀多元的評(píng)價(jià)聲音。事實(shí)上，完全理想的評(píng)價(jià)體系并不存在，因?yàn)槿魏问袌?chǎng)平臺(tái)都無(wú)法解決口碑傳播過(guò)程中評(píng)價(jià)信息的留存問(wèn)題，評(píng)價(jià)信息更無(wú)法查詢(xún)。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)讓開(kāi)放、充足、多元的評(píng)價(jià)體系建立成為可能。互不相識(shí)的買(mǎi)家、賣(mài)家，交易過(guò)程中的評(píng)價(jià)基本都是基于自己的真實(shí)體驗(yàn)。而大量真實(shí)評(píng)價(jià)的出現(xiàn)，又會(huì)反向促使賣(mài)家提高商品品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。感受到口碑力量的買(mǎi)家，也會(huì)更加珍惜自己的評(píng)價(jià)權(quán)利，最終形成大規(guī)模、真實(shí)開(kāi)放、可以查詢(xún)的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。

這段文字意在說(shuō)明：

A.開(kāi)放的市場(chǎng)環(huán)境是商業(yè)健康發(fā)展的前提

B.互聯(lián)網(wǎng)有助于建立可靠的消費(fèi)者評(píng)價(jià)體系

C.客觀多元的消費(fèi)評(píng)價(jià)能促進(jìn)消費(fèi)市場(chǎng)的發(fā)展

D.消費(fèi)者在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上更容易選購(gòu)到滿(mǎn)意的商品

【答案】B

【解析】文段首先開(kāi)篇引出“消費(fèi)者評(píng)價(jià)體系”，后通過(guò)“事實(shí)上”指出完全理想的評(píng)價(jià)體系并不存在并解釋原因，緊接著用第二個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過(guò)”引出觀點(diǎn)，提出“互聯(lián)網(wǎng)讓良好的評(píng)價(jià)體系成為可能”，最后通過(guò)賣(mài)家與買(mǎi)家雙方的角度進(jìn)行解釋說(shuō)明，因此文段主旨在于強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于良好評(píng)價(jià)體系的形成起到了重要的作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)論述了市場(chǎng)環(huán)境與商業(yè)發(fā)展的關(guān)系，沒(méi)有提到“評(píng)價(jià)體系”這一核心話題，排除;C項(xiàng)，“客觀多元的消費(fèi)評(píng)價(jià)”對(duì)應(yīng)文段首句，屬于轉(zhuǎn)折前非重點(diǎn)部分，且未指出互聯(lián)網(wǎng)的重要作用，排除;D項(xiàng)，“消費(fèi)者在互聯(lián)網(wǎng)更容易選購(gòu)到滿(mǎn)意的商品”屬于無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【例2】過(guò)去幾十年我們主要依靠引進(jìn)外國(guó)技術(shù)實(shí)現(xiàn)發(fā)展，短期看這不失為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的捷徑，從長(zhǎng)期看只靠引進(jìn)是不行的，它會(huì)使我們與國(guó)外的技術(shù)差距越拉越大，將我們長(zhǎng)期鎖定在產(chǎn)業(yè)分工格局的低端。關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來(lái)、買(mǎi)不來(lái)、討不來(lái)的。為此，要加快推進(jìn)國(guó)家重大科技專(zhuān)項(xiàng)，深入推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，增強(qiáng)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力。

這段文字意在說(shuō)明：

A.我國(guó)要不斷提高自主創(chuàng)新能力

B.我國(guó)要逐步掌握關(guān)鍵核心技術(shù)

C.我國(guó)要依靠技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D.我國(guó)要減少對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴(lài)

【答案】A

【解析】文段開(kāi)篇提出我國(guó)與國(guó)外的技術(shù)之間差距變大的問(wèn)題，隨后介紹“關(guān)鍵核心技術(shù)”靠引進(jìn)是不行的，最后通過(guò)“為此”指代前文進(jìn)行總結(jié)，并通過(guò)對(duì)策引導(dǎo)詞“要”提出對(duì)策，即我國(guó)要深入推進(jìn)創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。故文段是分總結(jié)構(gòu)，尾句為文段重點(diǎn)，核心話題為“創(chuàng)新”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，缺乏核心話題“創(chuàng)新”，且“核心技術(shù)”處在對(duì)策之前，非重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)，缺乏核心話題“創(chuàng)新”，且“依靠技術(shù)”對(duì)應(yīng)文段開(kāi)篇，非重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)，缺乏核心話題“創(chuàng)新”，如何“減少對(duì)國(guó)外技術(shù)的依賴(lài)”表述不明確，文段已表明要靠創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)發(fā)展，排除。

故正確答案為A。

【例3】文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發(fā)展起來(lái)，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深層、更持久的力量。堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問(wèn)題。沒(méi)有文化自信，不可能寫(xiě)出有骨氣、有個(gè)性、有神采的作品。

這段文字主要說(shuō)明了：

A.?文化自信的內(nèi)涵

B.?文化自信的重要性

C.?文化與國(guó)運(yùn)興衰的關(guān)系

D.?優(yōu)秀作品必須體現(xiàn)文化自信

【答案】B

【解析】文段首先指出文化對(duì)于國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)很重要，接著通過(guò)遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞“更”強(qiáng)調(diào)文化自信是深厚的自信、是持久的力量，隨后指出文化自信關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰等大問(wèn)題，尾句通過(guò)反面論證再次強(qiáng)調(diào)文化自信很重要。故文段重在強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)：“內(nèi)涵”非重點(diǎn)，文段主要是通過(guò)對(duì)內(nèi)涵的闡釋來(lái)強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性，排除。

C項(xiàng)：核心話題不一致，文段核心話題為“文化自信”，并非“文化”，排除。

D項(xiàng)：文段并非強(qiáng)調(diào)“優(yōu)秀作品必須體現(xiàn)文化自信”，而是指出“沒(méi)有文化自信不可能寫(xiě)出好作品”，這二者的邏輯關(guān)系并不相同，且文段重在通過(guò)這一反面論證強(qiáng)調(diào)文化自信的重要性，排除。

故正確答案為B。

解主旨概括題同學(xué)們可能對(duì)“關(guān)聯(lián)詞”比較敏感，但是只盯著“關(guān)聯(lián)詞”肯定是不夠的，我們很可能就掉入出題人設(shè)下的陷阱啦!所以“關(guān)聯(lián)詞”還要結(jié)合“行文脈絡(luò)”，才能立于不敗之地噢!

【例1】或許是深受農(nóng)業(yè)文明影響的緣故，中國(guó)古典藝術(shù)始終纏繞著一種對(duì)花草植物的敏感。林徽因說(shuō)：“惜花、解花太東方，親昵自然，含著人性的細(xì)致是東方傳統(tǒng)的情緒。”我們都會(huì)背：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”但未必所有人都知道，所謂“蒹葭”，就是我們熟悉的蘆葦�！对�(shī)經(jīng)》里的世界，其實(shí)并不遙遠(yuǎn)。“參差荇菜”“南有喬木”“桃之夭夭”“彼黍離離”，這先秦時(shí)代的民歌，幾乎首首離不開(kāi)植物，一風(fēng)一雨、一稼一穡，遍布著草木的聲息，以至于《詩(shī)經(jīng)》里的植物花卉，也成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，吸引一代代的學(xué)人研究考證。

對(duì)這段文字概括最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.中國(guó)古典藝術(shù)深受農(nóng)業(yè)文明的影響

B.花草植物是中國(guó)古典藝術(shù)的重要元素

C.先秦民歌以花草植物為最主要的描寫(xiě)對(duì)象

D.《詩(shī)經(jīng)》為古代學(xué)人的研究提供了豐富素材

【答案】A

【解析】文段開(kāi)篇提出觀點(diǎn)“中國(guó)古典藝術(shù)始終纏繞著一種對(duì)花草植物的敏感”，即中國(guó)古典藝術(shù)與花草植物之間的關(guān)系密不可分，接著引用林徽因的觀點(diǎn)和《詩(shī)經(jīng)》舉例說(shuō)明中國(guó)古典藝術(shù)與花草植物的緊密關(guān)系，故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中國(guó)古典藝術(shù)與花草植物的緊密關(guān)系，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，未包含文段核心話題“花草植物”，且文段為“或許”，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，排除;

C項(xiàng)，“先秦民歌”為舉例論證內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除;

D項(xiàng)，《詩(shī)經(jīng)》為舉例論證內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

好了同學(xué)們，考試關(guān)鍵還是在于要有一個(gè)好的心態(tài)，良好的心態(tài)對(duì)閱讀至關(guān)重要，同樣難度的題目，沒(méi)有穩(wěn)定、平和的心態(tài)，依舊無(wú)法做出理性判斷。在做閱讀理解的時(shí)候尤其需要靜下心來(lái)，保持平和、客觀、冷靜的心態(tài)，只有這樣才能準(zhǔn)確抓準(zhǔn)作者最想傳遞的信息，這就需要在平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中注重模擬訓(xùn)練，限定時(shí)間模擬考試場(chǎng)景，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)考場(chǎng)上的快準(zhǔn)狠，超常發(fā)揮。

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