2022年國(guó)考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試之淺談無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試答題技巧

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是指一組考生在給定的時(shí)間里，不指定召集人或者負(fù)責(zé)人，在既定的背景之下或圍繞給定的問(wèn)題展開(kāi)討論，并得出一個(gè)小組意見(jiàn)。參加討論的考生人數(shù)一般是6到12個(gè)人，討論持續(xù)時(shí)間通常是一小時(shí)左右。

這種面試形式是很多考生比較擔(dān)心害怕的，哪怕是“面霸”都會(huì)很緊張。至于原因還是跟無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)有很大關(guān)系。這種面試方式，讓很多考生面對(duì)了太多不確定性因素。

第一，你接到的題目不確定，不像結(jié)構(gòu)化面試能夠提前做準(zhǔn)備;

第二，你的隊(duì)友不確定，不像平常合作的小伙伴，知道水平在哪里，好溝通;

第三，時(shí)間有限，人多，要爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己更困難。這也是造成很多同學(xué)面完群面都會(huì)有心里陰影。

針對(duì)大家對(duì)于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的恐懼，這里我將選取其中的重點(diǎn)部分幫助大家梳理總結(jié)，更好地了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，更好的消除擔(dān)心害怕。

其實(shí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是職場(chǎng)合作的一種模擬，在未來(lái)的工作情境中，你很多工作都會(huì)涉及到合作，在團(tuán)隊(duì)任務(wù)中，也是最能考察一個(gè)人的綜合能力，比如合作中的分析能力，協(xié)調(diào)能力，說(shuō)服力，都能夠很直觀看出，企業(yè)招考和公職單位招考過(guò)程中，肯定是希望招聘到各方面能力更綜合的考生，所以有了這樣的面試方式從中選拔表現(xiàn)好的同學(xué)。

當(dāng)然不可否認(rèn)，這種面試方式也極大地提高了面試的效率，基本一組群面可以同時(shí)面試10-20名同學(xué)，非常高效，因此，群面也是大部分簡(jiǎn)歷投遞量很大的公司或者公務(wù)員招考會(huì)重點(diǎn)考慮采用的面試方式。所以，如果你投遞的是大型公司，競(jìng)爭(zhēng)激烈，一定要好好準(zhǔn)備，你90%的概率會(huì)遇上群面，而且通常是第一關(guān)就是群面。公務(wù)員招考當(dāng)中，國(guó)考面試，吉林省考面試，廣東省考面試都比較喜歡用無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式進(jìn)行面試考察。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試流程

接下來(lái)，我們以分析一下無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考核的四個(gè)重點(diǎn)，邏輯思維能力，能否迅速在雜亂的信息中保持冷靜。分析問(wèn)題，看到本質(zhì);溝通協(xié)調(diào)能力，清晰的表達(dá)，良好的傾聽(tīng)，解決內(nèi)部沖突觀點(diǎn);創(chuàng)新思維能力，較好地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去貢獻(xiàn)新的觀點(diǎn);逆向思維;團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，目標(biāo)導(dǎo)向，以團(tuán)隊(duì)利益為重。共同達(dá)成目標(biāo)。

群面中面試官最看重的就是這四個(gè)方面的能力，面對(duì)陌生問(wèn)題的邏輯思考和分析能力，同學(xué)們?cè)谟懻撝心懿荒苡行碌慕鉀Q問(wèn)題的思路，對(duì)于一些帶有一定專業(yè)度的問(wèn)題，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決，那么在群面中能夠在這幾個(gè)方面有突出亮點(diǎn)的同學(xué)，就非常容易出彩，容易引起面試官的關(guān)注，也更容易通過(guò)。

再次，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試核心精華要點(diǎn)就是要做到求同存異，在有限的時(shí)間內(nèi)，競(jìng)爭(zhēng)者同時(shí)又都在組內(nèi)，各自要盡最大努力在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，談清楚自己的看法，協(xié)調(diào)爭(zhēng)取說(shuō)服其他組員支持自己的看法，最終在時(shí)間內(nèi)形成統(tǒng)一結(jié)論，向考官匯報(bào)，正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，導(dǎo)致了在面試當(dāng)中，既要有合作又要有競(jìng)爭(zhēng)，如何把握好求同存異這個(gè)點(diǎn)是至關(guān)重要的。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試四個(gè)環(huán)節(jié)，閱讀思考，個(gè)人陳述，自由討論，總結(jié)陳詞，其中閱讀思考階段重點(diǎn)就是針對(duì)考題提出的問(wèn)題做深入思考，初步形成自己的思路，以便在個(gè)人陳述階段，針對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性答復(fù)，個(gè)人陳述環(huán)節(jié)所有學(xué)員要依次談自己針對(duì)問(wèn)題的回答和看法，在進(jìn)入自由討論階段后，就個(gè)人陳述階段各自陳述的看法進(jìn)行相互說(shuō)服協(xié)調(diào)或者妥協(xié)，在自由討論階段會(huì)根據(jù)組內(nèi)成員的表現(xiàn)情況，自動(dòng)推選出領(lǐng)導(dǎo)者，協(xié)調(diào)者，計(jì)時(shí)員和總結(jié)陳述者四個(gè)角色，領(lǐng)導(dǎo)者要重點(diǎn)推動(dòng)小組議題的進(jìn)程，制定時(shí)間規(guī)劃，按時(shí)間推進(jìn)進(jìn)程，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論，協(xié)調(diào)者要重點(diǎn)關(guān)注組內(nèi)沒(méi)有抓到發(fā)言機(jī)會(huì)的成員，積極協(xié)調(diào)發(fā)言，并配合領(lǐng)導(dǎo)者推進(jìn)討論進(jìn)程，計(jì)時(shí)員負(fù)責(zé)做好時(shí)間把控，確保小組在激烈緊張的節(jié)奏中有序進(jìn)行，在最后形成統(tǒng)一結(jié)論后，又組內(nèi)推選總結(jié)陳詞者代表小組向考官做總結(jié)陳詞。

考官會(huì)參考結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)組內(nèi)各成員的表現(xiàn)給出打分，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)于考官而言，也是很辛苦的，雖然考官全程并沒(méi)有說(shuō)話，但要時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)員的情況，尤其是自由討論階段，組內(nèi)推選出的領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者以及總結(jié)陳述者，考官會(huì)做為重點(diǎn)考察對(duì)象，重點(diǎn)打分，當(dāng)然，通常分?jǐn)?shù)都會(huì)適當(dāng)有所提高。

總結(jié)陳詞階段作為最后一個(gè)環(huán)節(jié)，重點(diǎn)要考慮到可能出現(xiàn)的考官提出其他的要求，比如常規(guī)為一人代表小組進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，考官可能會(huì)突然提出小組成員順序總結(jié)發(fā)言，或者發(fā)言結(jié)束后，考官指定考生對(duì)本場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論做點(diǎn)評(píng)，甚至要求每一位組員之間相互點(diǎn)評(píng)，當(dāng)然這種情況出現(xiàn)較少，畢竟一場(chǎng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論下來(lái)，小組成員比較累，考官也是比較累，不過(guò)只要有出現(xiàn)的可能，我們都需要在日常演練的過(guò)程中考慮到，適當(dāng)?shù)募尤胙菥毊?dāng)中，提高學(xué)員的應(yīng)對(duì)能力。

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