2022年省考行測備考技巧之關聯(lián)詞語你想要的萬金油小幫手

在一個文段中，常常存在關聯(lián)詞語，將兩個(或兩個以上)意義相關、結構獨立的分句聯(lián)接起來構成復句，發(fā)揮著“穿針引線”的作用，其標志著句子中所存在的邏輯關系。在公務員考試行測部分的言語模塊中，重點考察的能力之一就是邏輯思考能力，很多題型需要理清文段中句子存在的邏輯關系，才能掌握文段重點、了解作者觀點以及補全文段空缺。而關聯(lián)詞語作為邏輯關系的顯著標志，找到它能幫助我們迅速掌握題目文段邏輯，從而節(jié)省時間、提高做題正確率。那么在解題過程中，關聯(lián)詞語到底如何運用呢?我們一起來看：

關聯(lián)詞語找重點

言語模塊中，主旨概括題可以通過關聯(lián)詞語把握文段重點，以遞進關系為例：

【例題1】寫作事實上不但是為了向外發(fā)表，貢獻社會，同時也是研究工作的最后階段，而且是最重要、最嚴肅的階段。不形成文章，根本就沒有完成研究工作，學問也沒有成熟。常有人說“某人學問極好，可惜不寫作”，事實上，此話大有問題。某人可能學識豐富，也有見解，但不寫作為文，他的學問就只停留在簡單看法的階段，沒有經過嚴肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的、成熟的。

這段文字主要強調了：

A.論文寫作的重要性B.科學研究的首要目的

C.研究工作的評價標準D.知識與實踐的內在聯(lián)系

【分析】

第一步，分析文段。文段首先陳述寫作的重要性，通過“不但”、“也”、“而且”構成了多級遞進，最后一級遞進“是最重要、最嚴肅的階段”，強調寫作對于研究的重要性，接著援引他人觀點，通過轉折“事實上”表達對他人觀點的否定，進一步論證寫作對于研究的重要性，最后舉例進行解釋說明。文段行文脈絡為“總分”行文脈絡，主旨句為首句最后一級遞進的內容。

第二步，對比選項。A項是主旨句的同義替換。

關聯(lián)詞語找觀點

在考察作者觀點的題型之中，除了明確給出觀點，還有不太明顯、隱含在文段之中的觀點，那么這種情況下可以通過關聯(lián)詞語迅速了解作者的態(tài)度觀點，以轉折關系為例：

【例題2】在中國，也許不是每位老人都能接受養(yǎng)老院作為人生的歸宿，好像只要有兒女在身邊就應該和他們住在一起，去養(yǎng)老院是無奈的選擇。說來也是，我們不是一直說“養(yǎng)兒防老”嗎?在我們的觀念里幾代同堂、兒孫繞膝恐怕被公認為頤養(yǎng)天年最幸福的生活方式。加拿大的生活情形卻截然不同：只要孩子一成年便搬出去，即使不搬家也要向父母繳納房租，從此兩輩人各過各的日子。一旦當上了爺爺奶奶，老人們那股歡喜激動勁雖然絕不比我們中國人抱上孫子的心情遜色半分，可即使閑得再難受，他們也不會每天從早到晚幫兒女帶孫輩的。

從這段文字可以看出，作者對中加老人的養(yǎng)老觀念的態(tài)度是：

A.贊成中國老人的養(yǎng)老觀念

B.贊成加拿大老人的養(yǎng)老觀

C.對中加老人的養(yǎng)老觀念都贊成

D.對中加老人的養(yǎng)老觀念都不贊成

【分析】

第一步，分析文段。文段先講了中國老人的養(yǎng)老觀念，通過“好像”“恐怕”表示作者對于中國老人的養(yǎng)老觀念持懷疑、不贊同的態(tài)度，然后通過“卻截然不同”轉折關聯(lián)詞引出加拿大老人的養(yǎng)老觀念，轉折前后感情傾向相反相對，因此作者對于加拿大老人的養(yǎng)老觀念持認同態(tài)度。

第二步，對比選項。B項符合文意，體現(xiàn)出作者的觀點。

關聯(lián)詞語幫填空

在言語模塊的重難點題型邏輯填空之中，關聯(lián)詞語同樣能發(fā)揮出功用，幫助我們迅速理清文段的語境，從而確定應填入的詞語含義，以并列關系為例：

【例題3】人臉識別是利用可見光________人臉圖像信息，不同于指紋識別或虹膜識別，后兩種采集方式需要利用電子壓力傳感器、掃描儀等，容易被人察覺，因此有可能________和欺騙。

填入橫線處最恰當?shù)囊唤M詞是：

A.收集誤判B.判斷遮蔽

C.獲取偽裝D.捕捉復制

【分析】

第一步,突破口在第二空。第二空與“欺騙”通過關聯(lián)詞“和”表并列，填入的詞語應當是“欺騙”的近義詞。A項“誤判”指錯誤的判斷;B項“遮蔽”表示遮擋;D項“復制”指以一定方式將作品制作成一份或者多份的行為。ABD三項均不符合文意，排除。C項“偽裝”指用以欺騙別人產生假象的裝扮，與“欺騙”構成并列關系，符合文意。答案鎖定C項。

第二步，驗證第一空。“獲取”指取得，與信息搭配得當。

因此，選擇C項。

既然關聯(lián)詞語有這么多作用，我們當然要好好掌握它!什么?還不知道關聯(lián)詞語怎么用?選華圖，好老師好課程好服務，幫你攻克言語關!

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