2022年省考申論備考干貨之要素備考技巧

提及公務(wù)員考試，很多人說(shuō)“得申論者得天下”，但是申論的學(xué)習(xí)不是一步登天的，需要要打好基礎(chǔ)，那么如何打好基礎(chǔ)呢?這就需要考生們了解構(gòu)成申論最基本的內(nèi)容——要素。

要素的概念

那什么是要素呢?在《新華字典》中對(duì)要素的解釋是：構(gòu)成事物必不可少的因素，組成系統(tǒng)的基本單元。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是出題人在命題、選取材料以及作答時(shí)都會(huì)圍繞著某個(gè)主題，這個(gè)主題一般都是由要素組成。最常見(jiàn)的要素有：表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策。其中，表現(xiàn)包含：成績(jī)和問(wèn)題兩個(gè)要素;影響包含：意義和危害(也稱(chēng)積極影響和消極影響)兩個(gè)要素。

具體概念為：1.成績(jī)：申論中的成績(jī)是指客觀存在的、會(huì)對(duì)社會(huì)帶來(lái)正面影響的客觀事實(shí)。閱讀申論材料時(shí)需注意兩個(gè)小問(wèn)題，時(shí)態(tài)為已經(jīng)發(fā)生以及帶來(lái)正面的客觀事實(shí)，即為正面描述的詞語(yǔ)。2.問(wèn)題：已發(fā)生的會(huì)帶來(lái)壞處的事實(shí)，多指負(fù)面的、消極的事實(shí)。在閱讀材料時(shí)與成績(jī)注意的點(diǎn)略有不同，為時(shí)態(tài)以及負(fù)面的客觀事實(shí)，即找負(fù)面描述的詞語(yǔ)。3.原因：發(fā)生在結(jié)果前，導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)的所有條件。在閱讀材料時(shí)需注意找準(zhǔn)參照物，即找誰(shuí)的原因，明確問(wèn)題或成績(jī)后向前去找原因即可。4.意義：事物所包含的思想和道理，作用價(jià)值。閱讀材料時(shí)與原因類(lèi)似，需找準(zhǔn)參照物，即做什么事情、客觀事實(shí)是什么，然后向后推意義，即找表現(xiàn)的正面描述的詞語(yǔ)。反之危害：危險(xiǎn)災(zāi)害，使受破壞，傷害。閱讀材料時(shí)與意義類(lèi)似，找準(zhǔn)參照物向后推危害，但要找的詞語(yǔ)為負(fù)面描述的詞語(yǔ)。5.對(duì)策：解決問(wèn)題的方法或策略。在閱讀材料時(shí)需要找對(duì)策詞，如動(dòng)詞等。

要素之間的關(guān)系

申論材料中的各個(gè)要素都不是獨(dú)立存在的，申論材料中的四大要素都是圍繞著“是什么”、“為什么”和“怎么辦”的邏輯關(guān)系展開(kāi)的，即表現(xiàn)為是什么、原因影響為為什么、對(duì)策為怎么辦。它們組成了申論的整個(gè)材料，這就要求我們不能孤立的看待材料的每個(gè)要素，得用動(dòng)態(tài)的思維，用聯(lián)系的、全面的和發(fā)展的眼光去看待材料要素。要素間的具體聯(lián)系表現(xiàn)為：

1.原因和影響：材料的答案不會(huì)直接給我們，有時(shí)需要對(duì)材料進(jìn)行分析，如：原因的原因是根本原因;影響的影響為深遠(yuǎn)影響。如果問(wèn)原因，材料中也出現(xiàn)了根本原因;如果問(wèn)影響，材料中也出現(xiàn)了深遠(yuǎn)影響。則都需要全面作答。2.我們?cè)谡乙�素時(shí)不能漫無(wú)目的的去找，這樣是找不到答案的，但是問(wèn)題、原因和影響是相對(duì)的，而非絕對(duì)的，需要先確定問(wèn)題是什么才能找到原因和影響，否則答案可能有遺漏或多余。3.問(wèn)題、原因和對(duì)策之間是可以相互推斷的，特別是在做分析題和對(duì)策題中要注意，可以直接得出答案。

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