2022年省考行測備考干貨之試驗(yàn)對比論證縱橫比較

試驗(yàn)對比論證題在國聯(lián)考中考頻較高，常見破題技巧有排除它因、另有它因、補(bǔ)充前提等，近年對于“它因”的考查尤為突出，并衍生出了一類涉及到對比類型的難點(diǎn)題型，稍不注意就糊里糊涂地失分，實(shí)在可惜。接下來，咱們一起好好剖析下這類題型，摸清解題脈絡(luò)，拿分必將如探囊取物。

一、認(rèn)識不同對比類型

常見對比類型有兩類：一是橫向?qū)Ρ?不同主體之間的對比);而是縱向?qū)Ρ?相同主體在不同時(shí)間段的對比)如下圖：

如果小麗為女性，小明為男性，那么性別因素可以削弱試驗(yàn)一的準(zhǔn)確性，但是無法對試驗(yàn)二產(chǎn)生影響，原因很簡單，因?yàn)閮蓚�(gè)試驗(yàn)比對類型不同。其實(shí)不同對比類型不僅體現(xiàn)在試驗(yàn)中，更是涉及到生活的方方面面，例如“比賽”就是很典型的橫向?qū)Ρ龋��?ldquo;進(jìn)步”則為縱向?qū)Ρ�，認(rèn)識這兩種對比類型對于解題十分關(guān)鍵。

二、判斷不同對比類型

碰上試驗(yàn)對比論證題，首要任務(wù)為判斷對比類型，如下方兩道例題，對比類型截然不同。

【例1】服藥能否提高一個(gè)人對于音高的識別能力?近來一項(xiàng)國外研究對此做出了肯定的回答。研究者將試驗(yàn)參與者分為兩組：第一組服用了丙戊酸，第二組服用了安慰劑，所有的試驗(yàn)參與者均未接受系統(tǒng)的音樂訓(xùn)練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在識別音高測試中，第一組的正確識別率更高。研究者據(jù)此認(rèn)為，通過藥物治療可以改善人們對于音高的識別能力。

【“第一組的正確識別率更高”，體現(xiàn)了不同主體間的對比，故主要為橫比】

【例2】某研究團(tuán)隊(duì)讓兩批測試者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室里睡上一夜，第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時(shí)間;第二批被安排睡得早，但在睡眠過程中多次被吵醒。第二晚過后，結(jié)果就已經(jīng)顯現(xiàn)：第二批測試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。部分研究者據(jù)此認(rèn)為，被吵醒導(dǎo)致了測試者無法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，但也有研究者對此項(xiàng)研究的可信度提出質(zhì)疑。

【“第二批測試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑”，體現(xiàn)了相同主體在不同時(shí)間段的對比，故主要為縱比】

三、掌握不同對比類型

判斷出對比類型后，接下來如何破題呢?很簡單，選擇對比性質(zhì)一致的選項(xiàng)即可。

【例】小明說自己進(jìn)步了，以下哪項(xiàng)能削弱他的言論?

A.小明比小紅成績好

B.小明的成績沒有小麗好

C.小明這一次班級倒數(shù)第二

D.小明比上次考的差

【解】“進(jìn)步”為同一主體在不同時(shí)間段的縱向比較，需要選擇對比性質(zhì)一樣的選項(xiàng)。AB兩項(xiàng)為不同主體間的橫向比較，排除;C項(xiàng)無對比，排除;D項(xiàng)體現(xiàn)了同一主體在不同時(shí)間段的比較，并且新增的此項(xiàng)論據(jù)確實(shí)能削弱題干觀點(diǎn)，當(dāng)選。

光說不練假把式，接下來仔仔細(xì)細(xì)將破題技巧運(yùn)用在下方例題中：

【例】某研究團(tuán)隊(duì)讓兩批測試者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室里睡上一夜，第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時(shí)間;第二批被安排睡得早，但在睡眠過程中多次被吵醒。第二晚過后，結(jié)果就已經(jīng)顯現(xiàn)：第二批測試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑、部分研究者據(jù)此認(rèn)為，被吵醒導(dǎo)致了測試者無法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，但也有研究者對此項(xiàng)研究的可信度提出質(zhì)疑。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁質(zhì)疑者?

A.第一批測試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯

B.第二批測試者中大部分人長期以來情緒不夠積極

C.兩批測試者的健康狀況和心理素質(zhì)原本就很接近

D.兩批測試者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊

【解析】“第二批測試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑”，體現(xiàn)了相同主體在不同時(shí)間段的對比，故主要為縱比。

A項(xiàng)，體現(xiàn)了第一批測試者在不同時(shí)間段的縱向比較，且新增論據(jù)為無因無果，能反駁質(zhì)疑者，當(dāng)選;

B項(xiàng)，沒有體現(xiàn)出比對，排除;

C項(xiàng)，體現(xiàn)的是橫向?qū)Ρ龋�排�?

D項(xiàng)，體現(xiàn)的是橫向?qū)Ρ�，排�?

希望通過上述對試驗(yàn)對比類型題的梳理，能幫助考生朋友們掃除做題迷霧，理清破題關(guān)鍵，助力提分，成功上岸!

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