2022-02-09 11:50:03 公務員考試網(wǎng) 文章來源:云南分院
在申論綜合分析的做題過程中,大家最頭疼的題型無非就是句子理解題,題型相對靈活,并且同學們經(jīng)常覺得抓不住重點。事實上,句子理解題最核心的就是要去抓住這句話最關鍵的內(nèi)容進行解釋,也就是所謂的拆句成詞。在此,給各位同學介紹以下三種拆句成詞的情況:
一、句子呈現(xiàn)“主+多賓”的結構
例如:2020年省考第二題:給定資料3中提出,“企業(yè)家既要有仰望星空的格局與胸襟,也要有坐住板凳的定力和意志”,談談你對這句話的理解。
2019年省考第一題:根據(jù)“給定資料1”,談談你對于飛所說的“家鄉(xiāng),不只是鄉(xiāng)愁,還有詩和遠方”這句話的理解。
這兩個句子都呈現(xiàn)了明顯的一個主語,多個賓語的結構,如第一題的主語是企業(yè)家,后面是對企業(yè)家的兩個修飾,一個是仰望星空的格局和胸襟,另一個是坐住板凳的定力和意志。那我們對這句話進行解釋的時候,自然只需要說清楚,對于企業(yè)家來說,什么是“仰望星空的格局”以及什么是“坐得住板凳的定力”,這句話就解釋清楚了。同樣第二個句子也是一樣,主語是家鄉(xiāng),賓語是鄉(xiāng)愁與詩和遠方,解釋句子時只需說清楚什么是鄉(xiāng)愁,什么是詩和遠方即可。
二、句子中存在關鍵詞
例如:2018國考第三題:根據(jù)“給定資料3”,請你對劃線句子“借用人的‘慧’,打造物的‘智’”加以分析。
2019年重慶省考第一題:“給定資料1”中提到“隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨,信用成為每個人的‘第二張身份證’”,請你談談對這句話的理解。
2018江蘇省考第三題:請就“給定資料6”中“我們回家鄉(xiāng),不僅要‘塑新貌’,更要‘塑新人’”這句話,談談你的理解。
句子中出現(xiàn)關鍵詞有兩種不同的形式,第一種就是像前兩個例子中的句子,句中加了引號的詞匯是大家日常中耳熟能詳?shù)某S迷~,但是在句子中用到的含義和日常生活中我們運用的含義不同,我們要根據(jù)材料對這其中特殊的含義進行解釋;第二種情況是第三個例句中的,“塑新貌”和“塑新人”都是直接讀讀不出含義的,較為難理解的詞匯,也要回到材料中分別進行深入了解。所以當句子中存在關鍵詞時,我們只要對其進行分別解釋,就能得出句子的含義。
三、句子中出現(xiàn)關聯(lián)詞,將句子分為不同層次
例如:2020年省考第二題:請根據(jù)給定資料2,談談你對劃線句子“鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作雖然忙、累、壓力大,但也是我們無悔的選擇”的理解。
像這句話中,沒有明顯的關鍵詞,但是出現(xiàn)了“雖然”“但是”這樣的轉折關聯(lián)詞,句子呈現(xiàn)了兩種不同的傾向:一個是關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作負面的傾向-忙累壓力大,另一個是正面的傾向-無悔的選擇,那么我們分別解釋即可了解這句話的含義。
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