2022省考行測分析推理-假設法

1.題型識別

分析推理整體題型特征為：在題干中會給出一些主體和諸如年齡、職業(yè)等信息，但這些信息之間缺乏關聯(lián)，要求將主體與信息之間進行匹配。所謂假設法，即通過已知信息無法得出正確答案，需要借助假設進行解題。“假設法”的使用場景一般為題干中已給出的信息因其具有多種可能性使得這類信息無法直接使用，因此需要將可能的情況一一進行假設，從而得到一個與題干要求不矛盾的答案，即為正確答案。

2.解題方法

第一步：找出題干中部分確定信息，將確定信息留用。

第二步：對于不確定或具有多種可能性的信息按照其可能的幾種情況一一進行假設，假設完成后觀察其是否與題干要求相矛盾，如若不矛盾，則假設成立;若矛盾，則假設不成立。

第三步：根據(jù)假設后的具體情況進行分析。

第四步：分析后，按照題干要求選出正確答案。

3.例題講解

【例1】合格的教師應該具備三個條件：第一要有責任心;第二要有豐富的知識;第三要有一定的管理水平�，F(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位大學畢業(yè)生報名競爭一個教師崗位，其中一人合格，已知：

(1)甲、乙管理水平相當;

(2)乙、丙都有責任心;

(3)丙、丁并非都有責任心;

(4)四人中三個人責任心強、兩人管理能力突出、一人知識豐富。

那么能夠勝出的一位是：

A.丙

B.丁

C.甲

D.乙

【答案】A

【解析】

首先，根據(jù)題干中要求信息與主體進行匹配可確定此題型為分析推理的題型;其次，發(fā)現(xiàn)部分信息存在多種可能性斷定，此題使用“假設法”進行解題。

第一步：找出題干中確定信息為(2)(3)，假設法可輔助使用表格幫助快速解題，具體表格如下：

由(2)可知乙、丙都有責任心，結合(3)可知丁沒有責任心，再結合信息(4)三人有責任心，可得甲有責任心。

第二步：對于不確定的、具有多種可能性的信息按照其可能的幾種情況一一進行假設。需假設的信息為甲、乙管理水平相當;

第一種情況：假設甲、乙的管理水平都突出，結合條件(4)可得丙、丁管理能力都不突出，此時會發(fā)現(xiàn)甲、乙均已具備兩種能力，豐富的知識不知道具體是誰具備，但無論豐富的知識是甲具備或者乙具備，會發(fā)現(xiàn)丁一項能力都不具備，這與題干至少符合其中一種條件相矛盾，由此，可得出此種假設不成立。

第二種情況：假設甲、乙管理水平都不突出，那么結合條件(4)可得丙、丁管理能力突出，此時豐富的知識是丙具備的能力，符合題干四人中三個人責任心強、兩人管理能力突出、一人知識豐富且有一人三種能力都具備。(具體情況參照表格)

第三步：題干中兩種可能的情況均已假設，得出第二中假設與題干要求相符，三種能力都具備，即合格的教師為丙。

第四步：分析后，按照題干要求選出正確答案A。

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