2023國考申論：詞句理解題作答技巧

詞句理解題作為國考和省考的高頻考點，作為綜合分析題中的重難點題型，一直困擾著各位考生，接下來小編就重點講解這種題型的解題技巧，為考生答疑解惑，助力成功上岸。

一、什么是詞句理解題?

詞句理解題顧名思義就是請你談談對某個詞語或句子的理解。這個理解包括詞語和句子本身的意思需要解釋，還包括與這個詞語或這句話有關深層次的內容也需要進行闡釋。題型的常見問法是“請你談談對XXX的理解或試對XXX作出全面解釋。

詞句理解題作答思路是?

根據(jù)詞句理解題的解釋可知，考生首先必須回答的內容是要解釋詞句本身的意思、含義。同時還需深挖內在含義。如與該詞句有關的原因，問題、影響及對策等要素解釋，因此考生還必須去材料中概括分析出所涉及到的相關要素。總而言之，就是從詞句自身意思出發(fā)，并去尋找與其相關的其他信息，也就是按照申論的常用思維邏輯是什么-為什么-怎么辦進行呈現(xiàn)。

如何找到詞句的含義?

一般可以從詞語或句子的出處和上下文意思著手。由于材料寫作的邏輯性較強，考生需要重點關注詞句的出處，通過本身對該詞句的理解，然后聯(lián)系上下文去找到其含義。比如“人口詛咒”，一看這個詞語就是負面表達，即人口會帶來不好的影響。然后發(fā)現(xiàn)“詛咒”一詞的出處，提及了“資源詛咒”和“石油詛咒”，并聯(lián)系其下文出處推斷后得出人口詛咒的直接含義：勞動力資源豐富的國家并沒有獲得想象中的經濟增長。如果是對句子的解釋，則需要視情況先對句子中意思不明確的詞句進行解釋，然后再說明總體含義。在解釋含義時可用“這句話/詞語是指”使表達更具條理性。

如何找到與詞句有關的其他要素?

一般來說，詞句本身的的屬性可分為正面和負面這兩種，如果是正面的表達，一般去材料中找表現(xiàn)/原因/意義/對策;如果是負面表達則去找問題/原因/危害/對策，具體寫哪些要素以材料為主，當然如果材料并未涉及對策，也可根據(jù)問題或原因進行反向推導分析，但切不可偏離材料進行過度引申。那如何對相關要素進行概括歸納就涉及到最基本的閱讀理解能力了，也就是最基礎的概括歸納題型的解答方法。書寫相關要素時最好加上如“意義重大”、“理由如下”、因此，我們應該”等表達來提示相關要素，然后再分條列點作答，每個要素需要進行合理區(qū)分，如字數(shù)充裕每個要素可分段書寫。

真題詳解

例：(2015年國考地市)“給定資料1”，談談你對文中劃線句子“新技術是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解。(10分) 要求：(1)準確、全面;(2)不超過150字。

1.題型判斷。根據(jù)題干談談對XXX的理解這一問法是典型的詞句理解題。

2.解答思路。通過本身對該詞句的理解以及閱讀材料可知這句話是指新技術具有創(chuàng)造性，但同時也是一種毀滅力量，因此可以拆句成詞分別解釋,再對其進行總結，并且根據(jù)材料可發(fā)現(xiàn)多次出現(xiàn)”創(chuàng)新“一詞，并不斷強調”自主創(chuàng)新的重要性，因此可見新技術的實質是創(chuàng)新，并且可適當提出對策進行總結。

3.參考解析：1.“創(chuàng)造性“是指新技術推動制度創(chuàng)新、改變生產生活方式和質量、思維觀念、思考方向和對世界的認知。”毀滅力量”指新技術擁有加速度的特質，更新?lián)Q代快，具有顛覆性，能夠迅速淘汰某種產品或行業(yè)。(拆句成詞分別解釋)2.這句話是指新技術以創(chuàng)造新事物的方式顛覆舊事物，這種毀滅實則是創(chuàng)新，因此應該增強自主創(chuàng)新能力。(總結+對策)

以上就是關于詞句理解題的作答思路，另附上思維導圖供參考，其實考生只要平時多加練習，不斷提高自身閱讀理解能力，按照題型的基本作答思路并靈活處理，攻破詞句理解題指日可待。

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