2022年省考面試之無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論“兩問(wèn)”

對(duì)于大多數(shù)考生來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化面試可謂是最為熟系的一種面試形式。其實(shí)，為了能更好地通過(guò)對(duì)比考察考生的能力素質(zhì)，越來(lái)越多的單位和省份傾向于選擇另外一種面試形式——無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。今天，我們就以問(wèn)答的形式來(lái)為大家分享一些無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的知識(shí)。

問(wèn)：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考官重點(diǎn)考察什么?

答：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中考官觀察的主要內(nèi)容有兩個(gè)：一個(gè)是發(fā)言次數(shù)，一個(gè)是發(fā)言質(zhì)量。首先說(shuō)發(fā)言次數(shù)，它體現(xiàn)的是一個(gè)考生在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中能否敢于發(fā)表自己的看法，爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)。試想一下，一場(chǎng)討論60分鐘，如果一位考生在這個(gè)過(guò)程中僅僅發(fā)言1-2次，每一次都在20秒左右，很顯然這樣的考生是一個(gè)缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信的人。當(dāng)然了，注重發(fā)言次數(shù)不代表說(shuō)的越多越好，在爭(zhēng)取發(fā)言次數(shù)的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)傾聽。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論和結(jié)構(gòu)化面試最大的區(qū)別之一就是單人答題和群體答題，既然存在群體，那么在答題的時(shí)候就不能一味地自說(shuō)自話，要認(rèn)真傾聽他人的意見，合理的意見要采納，不合理的意見可以有理有據(jù)地反駁。第二個(gè)就是發(fā)言質(zhì)量。發(fā)言質(zhì)量可以從幾下方面保證：一是能夠針對(duì)問(wèn)題提出建設(shè)性的意見和看法;二是在團(tuán)隊(duì)討論出現(xiàn)偏差的時(shí)候能夠及時(shí)糾偏，確保討論重回正軌;三是能夠適時(shí)地對(duì)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)的不同看法進(jìn)行歸納整理，得出大家都比較認(rèn)同的結(jié)論。

問(wèn)：是不是每個(gè)人都要做“破冰者”?

答：當(dāng)然不是如此。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的巧妙之處就在于不設(shè)定角色，因此，大家在討論的過(guò)程中要能夠找準(zhǔn)自己的角色。第一個(gè)發(fā)言確實(shí)好處多多，比如，可以確保自己的觀點(diǎn)不會(huì)與其他考生重復(fù)，可以讓考官更清晰地了解自己的情況。但是，第一個(gè)發(fā)言同樣也會(huì)存在一些風(fēng)險(xiǎn)，比如，自己的觀點(diǎn)可能會(huì)成為眾矢之的，被其他考生反駁的一無(wú)是處，考官同樣也會(huì)更加清楚自身的不足和問(wèn)題。因此，我建議如果個(gè)人的表達(dá)能力比較突出，同時(shí)思維也比較敏捷，那么在自由討論環(huán)節(jié)可以作為第一個(gè)發(fā)言的人。當(dāng)然了，我們還要根據(jù)個(gè)人陳述階段大家的表現(xiàn)來(lái)做決定：如果個(gè)人陳述階段結(jié)束后，同組有比你更優(yōu)秀的人在，那么你可以等一等，不要第一個(gè)站出來(lái)。

相信上述兩點(diǎn)對(duì)大家了解和學(xué)習(xí)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是具有很大幫助的。其實(shí)，無(wú)論是結(jié)構(gòu)化還是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，考官關(guān)注的核心就是我們個(gè)人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法，有沒(méi)有清晰地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

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