申論備考干貨：貫徹執(zhí)行能力，如何準(zhǔn)確理解作答意圖

在公務(wù)員考試中，申論科目主要考察以下五大能力，閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力和文字表達(dá)能力。很多同學(xué)對(duì)其它四種能力都比較熟悉，在日常生活中也經(jīng)常聽到或見到，但是對(duì)于貫徹執(zhí)行能力到底是一種什么樣的能力，可能會(huì)覺得比較疑惑。按照公務(wù)員考試大綱的解釋，所謂的貫徹執(zhí)行能力，指的是要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。

那在這里就有一些需要同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)。貫徹執(zhí)行能力的要求中，關(guān)鍵的三個(gè)要點(diǎn)，準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖、依法行政和結(jié)合實(shí)際。其中，“準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖”是重點(diǎn)，對(duì)于我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中的每一項(xiàng)工作而言，領(lǐng)導(dǎo)在布置任務(wù)的時(shí)候，肯定有既定的工作要求和工作目標(biāo)，問題在于我們?nèi)绾巫龅綔?zhǔn)確理解。所以需要我們不斷學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的國(guó)家政策比較熟悉和了解，才能按照領(lǐng)導(dǎo)的要求做好分配的任務(wù)和工作。那就考生做題而言，這項(xiàng)能力要求我們一方面要能夠準(zhǔn)確理解題目，細(xì)致審題明確寫作的目的，另一方面要能夠準(zhǔn)確理解材料，從材料里面提煉出和寫作目的相關(guān)的內(nèi)容要點(diǎn)，組織語(yǔ)言，寫出答案。我們以幾道題目為例：

一、假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6-8，擬寫一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。(25分)要求：文字簡(jiǎn)明，分條撰寫，有指導(dǎo)性和可行性;不超過400字。

通過審題，明確這道題目我們的作答任務(wù)就是作為街道辦事處的工作人員，指導(dǎo)下級(jí)單位改進(jìn)老年人服務(wù)工作，所以除了第一段要交代寫作的背景之外，這篇指導(dǎo)意見的主體部分肯定要重點(diǎn)描述如何改進(jìn)老年人服務(wù)工作，以對(duì)策為主，才符合寫作的目標(biāo)和意圖。

二、“給定資料2”中心理援助專家團(tuán)提議開展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合“給定資料2”，以專家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫一份倡議書。(15分)要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確;(2)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力;(3)不超過400字。

通過審題，明確此題的作答任務(wù)是希望參與救災(zāi)的各界人士參加火紅綢帶心理援助行動(dòng)，根據(jù)寫作目的就可以構(gòu)思答案主體部分的寫作框架。首先既然希望大家參與此活動(dòng)，那就要先給大家解釋火紅綢帶心理援助行動(dòng)是什么行動(dòng);其次既然希望大家參與此活動(dòng)，就要明確這個(gè)活動(dòng)的意義;再次既然希望大家參與此活動(dòng)，那就要告知該如何參與此活動(dòng)。所以除了開頭的背景和結(jié)尾的呼吁號(hào)召之外，中間主體部分具體應(yīng)該寫什么，我們就可以根據(jù)寫作的目的來確定框架，這樣才能更好實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

同學(xué)們，通過這兩道題目的分析，大家對(duì)貫徹執(zhí)行能力有沒有更清晰的認(rèn)知呢?當(dāng)然如果要想能夠更準(zhǔn)確把握題目的目標(biāo)和意圖，還需要大家在復(fù)習(xí)備考的過程中多多聽課學(xué)習(xí)，多多做題練習(xí)，在寫答案的時(shí)候就能夠拿到更多的分?jǐn)?shù)，離自己的上岸夢(mèng)想更進(jìn)一步。

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