行測資料分析備考題型識(shí)別之復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)

資料分析作為省考行測中考生們分分必爭的模塊，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少且固定，學(xué)習(xí)起來簡單、容易上手。但為了做好難度區(qū)分，也會(huì)設(shè)置一些拔高難度的題目，而這也恰恰是考生在學(xué)習(xí)過程中掌握得不好的知識(shí)點(diǎn)。在授課過程中，根據(jù)學(xué)生反饋的情況來看，學(xué)習(xí)的難點(diǎn)包括“對(duì)于復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)的題型識(shí)別”。題型識(shí)別出錯(cuò)或者沒辦法做出題型判斷，便不能選擇最合適的公式甚至選錯(cuò)公式，更談不上估算得出答案。本文著重梳理分析復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)的題型識(shí)別，幫助考生在備考更充分，在考試中多得分。

什么是復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)?復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)就是將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行融合形成的一個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，例如平均數(shù)的增長率，就是將平均數(shù)和增長率結(jié)合在一起形成的考點(diǎn)。復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)包括年均增長量、年均增長率、平均數(shù)的增長率、倍數(shù)雜糅(增長量、平均數(shù)等與倍數(shù)復(fù)合的考點(diǎn))等。接下來利用例題講解如何快速做好復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)的題型識(shí)別。

【例1】(2019江蘇B)2017年某市調(diào)查總隊(duì)對(duì)全市服務(wù)業(yè)小微企業(yè)的抽樣調(diào)查顯示，2017年全市服務(wù)業(yè)小微樣本企業(yè)總資產(chǎn)938.6億元，銷售總收入105.4億元，銷售總費(fèi)用6.8億元;人員薪酬19.3億元，比上年增長9.3%;從業(yè)人員29028人，與上年持平;營業(yè)稅金及附加1.1億元，比上年下降29.5%;繳納增值稅2.3億元，比上年增長11.6%。

2017年該市服務(wù)業(yè)小微樣本企業(yè)從業(yè)人員人均薪酬比上年增長：

A.8.6%B.9.3%

C.10.5%D.11.3%

【解析】首先進(jìn)行初步審題，問題與材料時(shí)間均是“2017年”，主體詞是“該市服務(wù)業(yè)小微樣本企業(yè)從業(yè)人員人均薪酬”，考點(diǎn)是“比上年增長……%”。按照上述審題來看該題考查一般增長率。但是，材料中并沒有主體詞“該市服務(wù)業(yè)小微樣本企業(yè)從業(yè)人員人均薪酬”，所以認(rèn)為只是單純的考查一般增長率，那該題可以直接放棄，因?yàn)橛?jì)算量太大，太麻煩。所以，需要考生在做題的過程中，需要做到對(duì)復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)的題型識(shí)別更精準(zhǔn)。通過閱讀材料“人員薪酬19.3億元，比上年增長9.3%;從業(yè)人員29028人，與上年持平”，可以求出“該市服務(wù)業(yè)小微樣本企業(yè)從業(yè)人員人均薪酬”。那該題目就需要先計(jì)算一個(gè)平均數(shù)，再計(jì)算它的增長率。通過“平均數(shù)”與“增長率”的復(fù)合，該題就是精準(zhǔn)審題之后發(fā)現(xiàn)其考查“平均數(shù)增長率”。

考查“平均數(shù)增長率”，直接選取公式。定位材料“人員薪酬19.3億元，比上年增長9.3%;從業(yè)人員29028人，與上年持平”，找到，。考查“平均數(shù)增長率”，直接選取公式，代入數(shù)據(jù)。選擇B選項(xiàng)。

通過例1發(fā)現(xiàn)，復(fù)合型知識(shí)點(diǎn)需要將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題型指示詞找出來，然后再進(jìn)行組合。例如年均增長量是“平均每年”和“增長……具體單位”的復(fù)合，年均增長率是“平均每年”和“增長……%”的復(fù)合，掌握好單一知識(shí)點(diǎn)的題型指示詞，再進(jìn)行復(fù)合，復(fù)合型考點(diǎn)的題目也就輕松掌握拿分了。

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