2022省考“推斷”的妙招：善用問題、原因及對策的聯(lián)系

在答“ 請分析為什么不必為智能化時(shí)代的就業(yè)問題過于擔(dān)憂”這道題的時(shí)候，大家有沒有遇到過這樣的情況——明明自己已經(jīng)把材料仔仔細(xì)細(xì)讀了一遍，甚至每個(gè)段落都 仔細(xì) 批注出來了一些，但是一看參考答案，怎么總有那么一兩個(gè)點(diǎn)是自己沒有寫到的?事實(shí)上，這是因?yàn)椋�要素分析類題目中一部分的答案是我們在材料中可以直接提煉得出的，但是有一些信息，則需要我們進(jìn)行“推斷”才能建立起它們與題目間的聯(lián)系。如果缺乏分析推斷的能力，自然就容易忽略這部分的要點(diǎn)啦。那么我們 該如何破解這一困境?在這里，給大家介紹一個(gè)非常重要的推斷思路：善用問題、原因及對策間的聯(lián)系。

問題及原因可以推導(dǎo)出對策。

為了使提出的對策是有針對性的、能實(shí)際解決問題的，我們必須抓住問題實(shí)質(zhì)或問題產(chǎn)生的原因來入手，比如，我感冒的原因是天氣突然變冷而沒有添衣，那么我提出的有針對性的對策就應(yīng)該是要看天氣預(yù)告，及時(shí)添加衣物。

對策可以反推出問題、原因

，即從一個(gè)有針對性的對策中，我們也可以準(zhǔn)確定位到現(xiàn)存的問題或者問題產(chǎn)生的原因是什么。

比如，“請概括當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)協(xié)同消費(fèi)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中存在的問題”，材料中給出的是“只有在企業(yè)資質(zhì)上設(shè)閘，才能有效杜絕這些不良現(xiàn)象”，如果企業(yè)資質(zhì)“設(shè)閘”的環(huán)節(jié)不存在問題，那么我們?yōu)楹我�花費(fèi)時(shí)間精力去處理這件事?正是因?yàn)榇嬖谄髽I(yè)資質(zhì)審核門檻低的問題，才又進(jìn)一步帶來了各種其他問題。因此，在對策中，我們是可以推導(dǎo) 出 問題或問題原因。

對策的提出，意味著問題可以得到一定的緩解甚至解決。對策提出的前期目的，在最理想的狀態(tài)下，就等于對策的實(shí)際影響。

比如，我的前期目的是成功上岸，我的做法是好好學(xué)習(xí)，理想的狀態(tài)下，比如今年的題目沒有特別偏難怪、報(bào)考的崗位也沒有出現(xiàn)超級大牛和我PK等，我堅(jiān)持好好學(xué)習(xí)以后，確實(shí)國考就成功上岸了。

以“分析為什么不必為智能化時(shí)代的就業(yè)問題過于擔(dān)憂”這個(gè)題目為例子，我們可以把題目轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;請分析不必為智能化時(shí)代的就業(yè)問題過于擔(dān)憂的原因”。瀏覽材料的最后一段，我們可以勾畫出一段針對就業(yè)者的就業(yè)建議：“為了適應(yīng)就業(yè)崗位和就業(yè)方式的變化，需要就業(yè)者放眼長遠(yuǎn)，提高自身學(xué)習(xí)能力，不斷適應(yīng)社會(huì)市場需求，擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變化。”很多同學(xué) 匆匆 一瞥，感覺它和我們的題目沒有關(guān)系。但是，讓我們對這段話進(jìn)行一下理解，它建議就業(yè)者去做的是提高自身的學(xué)習(xí)能力，這樣做的目的是為了就業(yè)崗位和就業(yè)方式的變化、市場需求、數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變化。那么，利用上述的思路中的第三種聯(lián)系進(jìn)行一下合理推斷，如果就業(yè)者都能提高自身的學(xué)習(xí)能力，那么理想的狀態(tài)下，大家都是可以適應(yīng)外部環(huán)境的變化的。這不就意味著無論時(shí)代怎么變化，大家都可以依靠自身能力在就業(yè)洪流中立足，不用擔(dān)心就業(yè)問題嗎?如此看來，“就業(yè)者放眼長遠(yuǎn)，提高自身學(xué)習(xí)能力，不斷適應(yīng)社會(huì)市場需求，擁抱數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變化”，也是“不必為智能化時(shí)代的就業(yè)問題過于擔(dān)憂”的重要原因之一。

分析類的題目難點(diǎn)在于，我們有時(shí)無法從材料直接看出它和題目的聯(lián)系，希望今天分享的“問題、原因及對策之間的聯(lián)系”，可以幫助同學(xué)在做題的過程中發(fā)現(xiàn)那些難分析、易遺漏、需深入的要點(diǎn)。

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