行測(cè)備考：邏輯填空需要避開(kāi)的易錯(cuò)點(diǎn)

在言語(yǔ)理解與表達(dá)中，邏輯填空一直是各位考生的心頭大患。相當(dāng)一部分同學(xué)一開(kāi)始接觸公考，接觸行測(cè)的時(shí)候覺(jué)得邏輯填空其實(shí)挺簡(jiǎn)單，但隨著對(duì)邏輯填空認(rèn)識(shí)不斷加深，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)邏輯填空才是最讓人糾結(jié)甚至頭疼的題型。在平時(shí)的邏輯填空學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師上課時(shí)已經(jīng)教授過(guò)邏輯填空的解題方法了，這些方法包括語(yǔ)境分析，通過(guò)對(duì)應(yīng)詞句、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析來(lái)解題，也學(xué)過(guò)詞語(yǔ)辨析，通過(guò)詞語(yǔ)搭配、詞義側(cè)重、語(yǔ)義輕重、感情色彩、語(yǔ)體色彩等角度去辨析詞語(yǔ)，盡管如此，邏輯填空中的選項(xiàng)任然是讓人傻傻分不清。這就是在邏輯填空做題的過(guò)程中大家總是會(huì)陷入一些誤區(qū)，導(dǎo)致經(jīng)常重復(fù)同樣的錯(cuò)誤，接下來(lái)老師就跟大家細(xì)細(xì)說(shuō)一下幾個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。

易錯(cuò)點(diǎn)一：語(yǔ)義重復(fù)。很多題目其實(shí)它的標(biāo)志點(diǎn)很醒目，但是一些選項(xiàng)其實(shí)在文中已經(jīng)隱含了，所以大家不仔細(xì)的話就很容易選到重復(fù)項(xiàng)，犯了語(yǔ)義重復(fù)的毛病。

【例1】王國(guó)維讀書(shū)治學(xué)的一個(gè)重要方法，就是對(duì)一個(gè)問(wèn)題，總是先______地收集資料，然后______地予以分析，最后進(jìn)行綜合性的總結(jié)，從而達(dá)到對(duì)這一問(wèn)題深刻的認(rèn)識(shí)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.謹(jǐn)慎 抽絲剝繭

B.全面 獨(dú)出心裁

C.廣泛 條分縷析

D.仔細(xì) 分門(mén)別類

【答案】D

【解析】這道題首先我們看第二個(gè)空，先怎么樣的分析，最后進(jìn)行綜合性的總結(jié)，說(shuō)明在綜合性總結(jié)之前應(yīng)該是把內(nèi)容拆分開(kāi)分析的，所以根據(jù)把內(nèi)容拆分開(kāi)分析，優(yōu)先可把A，B排除，現(xiàn)在很多同學(xué)考慮到了這一點(diǎn)就會(huì)直接給到C選項(xiàng)條分縷析，雖然同學(xué)們的思路是正確的，但是條分縷析已經(jīng)有了分析的意思，如果選擇就會(huì)跟后文的予以分析構(gòu)成語(yǔ)義重復(fù)，所以不能選擇條分縷析，排除C選項(xiàng)，可知應(yīng)該選擇D選項(xiàng)。

易錯(cuò)點(diǎn)二：一空定所有。很多題目在設(shè)置的時(shí)候出題老師就會(huì)給大家一個(gè)選項(xiàng)，其中一個(gè)空感覺(jué)特別特別的好，但是如果仔細(xì)辨認(rèn)就可以發(fā)現(xiàn)與之匹配的其它詞匯卻并不合適，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們往往就會(huì)憑借其中的一個(gè)空而成功掉入出題老師的陷阱。

【例2】哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)曾提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來(lái)的青年人該用什么樣的方式來(lái)回報(bào)這所學(xué)校?是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)?150年過(guò)去了，這個(gè)問(wèn)題仍然可以________當(dāng)下。這位校長(zhǎng)希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀(jì)念碑上，________選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國(guó)，已經(jīng)有越來(lái)越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:

A.叩問(wèn) 雕刻

B.質(zhì)問(wèn) 銘刻

C.拷問(wèn) 鐫刻

D.追問(wèn) 銘記

【答案】C

【解析】這個(gè)題先看第一個(gè)空所填詞語(yǔ)與“這個(gè)問(wèn)題”搭配。A項(xiàng)“叩問(wèn)”指打聽(tīng)、詢問(wèn)，叩問(wèn)當(dāng)下，沒(méi)有太大問(wèn)題，B項(xiàng)“質(zhì)問(wèn)”指根據(jù)事實(shí)問(wèn)明是非，提出疑問(wèn)，發(fā)出者多為人，不與“這個(gè)問(wèn)題”搭配，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“追問(wèn)”指追根究底地問(wèn)，在這里對(duì)于當(dāng)下，用追根究底不太合適;C項(xiàng)“拷問(wèn)”指拷打?qū)弳?wèn)，搭配主語(yǔ)可以是人，也可以是事(多指問(wèn)題)，如“拷問(wèn)靈魂”“拷問(wèn)歷史”。A，C二者均與后文“當(dāng)下”搭配恰當(dāng)再看第二個(gè)空“鐫刻”即雕刻之意，把銘文刻或畫(huà)在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上，與前文“紀(jì)念碑”呼應(yīng)。A項(xiàng)“雕刻”也有刻的意思，但是語(yǔ)境搭配沒(méi)有鐫刻好，所以綜合選擇應(yīng)該選擇C。但是很多同學(xué)因?yàn)榈谝粋�(gè)空往往就會(huì)直接給到叩問(wèn)，而導(dǎo)致錯(cuò)誤。

今天老師主要跟大家詳細(xì)講解了這兩個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，希望同學(xué)們?cè)诮窈笞鲞壿嬏羁盏臅r(shí)候能夠多多思考以上這兩點(diǎn)。通過(guò)總結(jié)過(guò)去錯(cuò)題，分析做錯(cuò)的原因是否為這兩點(diǎn)，進(jìn)而避開(kāi)這兩個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。

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