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2022國考行測(cè)資料分析年均增長量之深度剖析

2021-11-19 14:36:09 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來源:遼寧分院

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同學(xué)們大家好!不知不覺已經(jīng) 1 1 月份了, 國考筆試 即將到來,相信各位同學(xué)早就已經(jīng)全身心地進(jìn)入備考環(huán)節(jié)當(dāng)中。 我們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的前提下,肯定 會(huì)買一些套題或者 專項(xiàng)習(xí)題冊(cè) , 通過刷題來 鞏固和提升自己的答題能力。你們?cè)谧鲱}的時(shí)候,是不是會(huì)發(fā)現(xiàn),有些本身題目很簡單,但總是會(huì)做錯(cuò)。這要是在考試 的時(shí)候,本應(yīng)該輕松拿下的分?jǐn)?shù),一不小心選錯(cuò),是不是很可惜。通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 小 圖老師 認(rèn)為 大多數(shù)因?yàn)轳R虎 而 選錯(cuò)答案 的題目 , 大多 是因?yàn)閷?duì)理論概念比較模糊。今天小 圖老師 跟大家分享一下,大家認(rèn)為很簡單,但總會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn) —— 年均增長量。

首先,我們先要明白,什么是 年均增長量 ?均字代表平均, 從數(shù)學(xué)的角度來看, 也就是把 每 一年的 增長量相加,算出平均數(shù)。比如: 2016 年至 2019 年間。如果讓你求年均增長量,那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn) 2017 年相對(duì)于 2 016 年有一個(gè)增長量,同理 2 018 年相對(duì)于 2017 年、 2 019 年相對(duì) 2018 年 每一年 都有一個(gè)增長量。那么,我們查一下, 2016 年至 2019 年間一共有三個(gè)增長量。 不難發(fā)現(xiàn),如果讓兩個(gè)年份作差值,可得 2 019 - 2 016 = 3 ,正好等于我們剛剛推出 地 有三個(gè)增長量。由此,可以推出間隔年份 = 末期量年份- 初期量 年份。我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候,考題能把每一年的增長量給我們嗎? 其實(shí)大多數(shù) 題干只 給出 末期量和初期量, 用 末期量- 初期量 = 整體的增長量,之后在除以間隔年份,也就是平均數(shù)的份數(shù),就等于平均每年的增長量了。最后我們?cè)诳偨Y(jié)一下年均增長量公式: ,間隔年份 = 末期量年份- 初期量 年份。

接下來,我們來看道 真題,感受一下:

2016 年全國女性就業(yè)人員占全社會(huì)就業(yè)人員的比重為 43.1% ,其中城鎮(zhèn)單位女性就業(yè) 人員 6518 萬人,比 2010 年增加 1656 萬人。

201 0 — 2 016 年全國城鎮(zhèn)單位女性就業(yè)人員年均增加約多少萬人 :

A. 2 07 B. 2 37

C. 2 76 D. 3 31

【解析】本題選擇 C 選項(xiàng)。首先觀察題干, 看到年均增加等字眼,我們可以初步判斷,本題考查年均增長量 。 題干問 2 010 年 至 2 016 年間,全國城鎮(zhèn)單位女性就業(yè)人員的年均增長量。根據(jù)公式:間隔年份 = 末期量年份- 初期量 年份,末期量年份為 2 016 年, 初期量 年份為 2 010 年,代入可得:間隔年份 = 2016 - 2 010=6 。根據(jù)材料: 2016 年城鎮(zhèn)單位女性就業(yè)人員 6518 萬人,比 2010 年增加 1656 萬人 。材料已經(jīng)把 2016 年 相對(duì)于 2010 年 城鎮(zhèn)單位女性就業(yè)人 員人數(shù)的增長量 給出來 了。也就是 末期量- 初期量 = 1656 萬人。 再 代入公式: (萬人)。 因此, 201 0 — 2 016 年全國城鎮(zhèn)單位女性就業(yè)人員年均增加 2 76 萬人 ,選擇 C 選項(xiàng)。

相信大家對(duì)年均增長量有了一定的了解,了解原理的同時(shí),我們還要多加練習(xí),才能在考試中,拿下最理想的分?jǐn)?shù)。小 圖老師 祝愿大家成功上岸,考上自己夢(mèng)想的崗位。

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