2022國考申論之歸納總結(jié)答題技巧

在申論考試中，歸納總結(jié)是難度系數(shù)比較大的一種題型，一方面由于考生不好把握歸納的角度，另一方面概括能力有所欠缺，導(dǎo)致該題型得分不高。同時，歸納總結(jié)基本是申論考試中的必考題型，大家應(yīng)高度重視歸納總結(jié)題。今天主要給大家介紹歸納總結(jié)的答題技巧。需要大家熟練掌握解題思路并進(jìn)行重點的復(fù)習(xí)備考。首先我們通過真題感知，看一下歷年的歸納總結(jié)題目。通過真題，總結(jié)出歸納總結(jié)題目的設(shè)問特征。

例1：根據(jù)“給定資料4”，歸納概括C市有關(guān)部門、單位存在的形式主義問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。(20分)要求：緊扣資料，條理清晰，有可行性。不超過300字�！�2021年重慶1卷】

例2：根據(jù)“給定資料2”，概括李姐在創(chuàng)辦微光書苑、推廣鄉(xiāng)村閱讀的主要做法。(20分)要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過300字�！�2021年重慶2卷】

例3:“給定資料2”中，S市進(jìn)行了“局區(qū)合一”改革，請你概括這項改革的背景、措施和成效。(10分)要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過250字。【2021年國考副省級】

通過對真題的梳理，我們可以得出歸納總結(jié)題型的設(shè)問詞有：�？嫉囊�素有成績、問題、原因、意義、危害、對策等。要求往往會出現(xiàn)全面、準(zhǔn)確、簡明、條理清晰等。

這類題在作答時，需要注意相應(yīng)的答題技巧：1.通過梳理材料，刪除與作答任務(wù)無關(guān)的內(nèi)容。2.對梳理出的內(nèi)容進(jìn)行加工改寫，同時符合適度概括的原則。3.概括后的內(nèi)容看是否可以進(jìn)行分類整理，即做出同類合并，異類羅列的處理。

下面我們通過例題分析，強化對答題理論的理解。

【例】根據(jù)材料2，歸納概括小童被評為十佳科技特派員的原因。(15分)要求：全面，準(zhǔn)確，簡明，有條理，字?jǐn)?shù)不超過200字�！�2018年云南卷】

2.在2017年T市的“全市十佳科技特派員”評選活動中，小童以壓倒性的票數(shù)獲得第一名。一個年僅25歲的年輕人，為何能從平均年齡在50歲以上的本市特派員中脫穎而出呢?

材料解讀：本段為背景介紹，無答案要點。

領(lǐng)導(dǎo)說，他所服務(wù)的S村地處偏僻，有一段路車根本開不進(jìn)去，下雨天時他坐摩托車進(jìn)村，常弄得一身泥，特別狼狽�？墒撬�每個月去S村的次數(shù)和時間都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考核要求。同事們說，他要是有什么沒弄懂的問題，肯定會睡不好覺，會纏著老特派員們搞清楚的。大學(xué)書本告訴了他“是什么”“為什么”，但他覺得還不夠。從來到我們這兒，他就開始研究我們這兒的土壤、天氣、鄉(xiāng)情民俗，他一個北方人竟然在短短幾個月時間里學(xué)會了我們這兒的方言。

材料解讀：資料中通過小童的具體做法，我們可以得出，小童不怕辛苦，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且勤于思考，不懂就問，善于研究，還積極學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖�。因此可以概括為：吃苦耐勞�?要點1)勤學(xué)好問。(要點2)

老鄉(xiāng)們說，他態(tài)度好，說話和氣。大家都喜歡和他說話。他說的話大家聽得懂，句子不長，用的也是田坎語言，好懂實用。而且他手把手地傳技術(shù)，把課堂設(shè)在田間地頭，教給大家的東西都能被記得住。“他講的東西很接地氣，富有土味兒。而且，他還會收集村民的需求，定期地在網(wǎng)上開展‘訂單化’培訓(xùn)。這樣的特派員難找。”村支書也對小童贊不絕口。

材料解讀：資料中通過小童的具體做法，我們可以發(fā)現(xiàn)這正是小童能夠獲得“十佳科技特派員”的原因，因此，整理可得：說話和氣、態(tài)度好，(要點3)用田坎語言，好懂實用。(要點4)把課堂設(shè)在田間地頭，手把手傳授技術(shù)。(要點5)講課方法接地氣。(要點6)收集村民需求，定期在網(wǎng)上開展訂單化培訓(xùn)。(要點7)

而小童自己卻說，自己能贏得人家的喜歡，在于自己會玩些“小花樣”。“老鄉(xiāng)們要的是技術(shù)，晦澀的理論講得再高深，起到的作用也是有限的;老鄉(xiāng)們學(xué)技術(shù)，最終還是要落腳到做上面去�？平瘫旧碛行┓ξ叮�必須要加點料才會有滋有味。我在做技術(shù)特派工作時，就堅持添加‘三味’：一是原味，堅持用原汁原味的田坎語言講授，盡量講短話，講土話;二是鮮味，給鄉(xiāng)親們的一定是最新的農(nóng)技知識，過時的、可能已經(jīng)不適用的，堅決不講;三是甜味，對鄉(xiāng)親們積極鼓勵，盡量用積極的語言，誰都希望話好聽啊，多給他們看看成功的案例，正面激勵。如果你用的是本地語言，說的是農(nóng)家事，講的是致富經(jīng)，他們不歡迎你都難啊。”

材料解讀：老鄉(xiāng)們要的是技術(shù)，晦澀的理論講得再高深，起到的作用也是有限的;老鄉(xiāng)們學(xué)技術(shù)，最終還是要落腳到做上面去。這說明，一方面，小童有技術(shù)，技術(shù)水平過硬，有真才實學(xué)，另一方面，說明小童堅持理論與實踐相結(jié)合，因此可得：業(yè)務(wù)能力強，能將理論與實際結(jié)合。(要點8)

同時，小童的具體做法還有：堅持用田坎語言講授。講授最新的農(nóng)技知識。用積極鼓勵的語言、正面的案例，激勵村民。(要點9)

要點整合：

材料部分要點有交叉重合，另外，題干中有歸納的要求，需要考生按照一定的角度進(jìn)行分類整合。結(jié)合題干中的表述，小童獲得榮譽的原因，出發(fā)點為小童，可從工作態(tài)度，業(yè)務(wù)能力，工作方法的角度進(jìn)行分類，并依次整理屬性相同的內(nèi)容要點。

參考解析：

一、工作態(tài)度方面：吃苦耐勞，勤學(xué)好問。

二、業(yè)務(wù)能力方面：具有真才實學(xué)，注重實踐，將理論與實際相結(jié)合。

三、工作方法方面：把課堂設(shè)在田間地頭，手把手傳技術(shù);收集村民需求，定期網(wǎng)絡(luò)開展訂單化培訓(xùn);堅持“三味”，用田坎語言，傳授最新農(nóng)技知識，善于正面激勵。

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