2022國考申論之評價分析題的靈活處理

一、識別評價分析

申論考試中，綜合分析題一直是國考及省考的重點考察題型。在綜合分析類題型這個大家庭中，分別設(shè)置了要素分析、詞句理解、評價分析、對比分析這四類子題型。今天我們就來談一談，如何識別及靈活應(yīng)對各種評價分析題。首先，評價分析題的標志性辨識特征莫過于“評析”這個設(shè)問動詞。國考試題本身比較規(guī)范嚴謹，在設(shè)問形式上通常是以“評析”這樣的字眼展開，而省考或者事業(yè)單位綜合寫作，設(shè)問動詞偏于靈活，有時會讓你談看法，見解等。那么更好地識別評價分析題，就需要我們熟知常見的評價分析對象，材料中的人物觀點或者社會現(xiàn)象則是最常見的兩種評價對象，投射在題干中，問法即為談?wù)勀銓δ硞�人物觀點或者社會現(xiàn)象的看法。處理評價分析題可以帶入“小法官”的身份角色，即對別人的觀點評評理，對一個社會現(xiàn)象發(fā)表你的看法評價。

二、精準審題及作答思路

我們一起來看一下2018年申論聯(lián)考真題。

“給定資料3”中，鄭女士認為：“京劇這個行當真的不能過分商業(yè)化，直播中多數(shù)人只看到京劇的皮毛和八卦而忽略了京劇藝術(shù)本身。”請就她的觀點談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：觀點明確，分析透徹，條理清晰，字數(shù)不超過350字。

就材料中的人物觀點談?wù)効捶ǎ瑯酥拘栽u價分析類識別特征。但值得注意的是，問法雖然主觀，讓考生自己談?wù)効捶�，但是千萬不要忽略了材料，其實我們并非在依靠個人經(jīng)驗闡述觀點和看法，作答依賴的還是材料本身。材料為王的底層邏輯不可忘卻，我們是在閱讀材料的基礎(chǔ)上，綜合材料觀點發(fā)表評價。因此，鄭女士的觀點，需要我們仔細品讀，然后綜合材料事實，做出自己的評價表態(tài)。在表態(tài)之后，為了論證觀點的真實性，我們需要用論據(jù)來填充。舉個例子，如果我表態(tài)為，鄭女士說的對，那么我們就要去尋找材料中能夠證明鄭女士說的對的事實。我們表態(tài)說，某種做法值得推廣，那么我們就要擺出該做法值得推廣之處，即這么做的好處來填充論證，這樣才不失為有力的論證。最后，從全面作答的角度，我們需要對自己的觀點進行總結(jié)提升，可以是對觀點的再次肯定總結(jié)，也可以是略提對策用于提升。簡而言之，作答思路分三步走：表達觀點、論證觀點、得出結(jié)論。

三、常見誤區(qū)及注意事項

評價分析題一定要精準定位評價對象，比如上題所述，你的評價對象是鄭女士的觀點，而非京劇商業(yè)化自身。鄭女士的觀點略微有些晦澀，這時候就需要我們添加一些對鄭女士觀點的解釋說明，即鄭女士的觀點為京劇商業(yè)化應(yīng)當把握好合適的度，這種觀點是正確的。一些馬虎的同學(xué)可能做出的表態(tài)是我們應(yīng)當辯證看待鄭女士的觀點，這就是評價對象識別錯誤，辯證看待的是京劇商業(yè)化這種行為，評價對象則為鄭女士的觀點。希望各位小伙伴認真審題，仔細推敲，今天的備考干貨分享就到這里，我們下期再見。

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