2022國(guó)考申論解決問題類題題型之答題技巧

從實(shí)踐教學(xué)來看，不論是國(guó)考，還是省考，在申論中，對(duì)解決問題類考查都是有目共睹的。然而，從現(xiàn)實(shí)角度來看，考生對(duì)于解決類題型，很難拿到較高的分?jǐn)?shù)，即使要點(diǎn)找到的情境下，也很難把所有的要點(diǎn)找全。針對(duì)這種情況，文章通過對(duì)解決問題類題型，如何讀材料?如何呈現(xiàn)答案?如果組織答案?進(jìn)行有益的梳理和探討，旨在給考生更多的思考與啟示。

一、解決問題類題型之如何讀材料

從現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)資料來看，對(duì)于解決問題類題型如何讀材料趨于復(fù)雜化、弊病化，演變中多種讀材料的方式方法，令人眼花繚亂。文章通過對(duì)市場(chǎng)資料的去同構(gòu)化，以直白、通俗的方式，旨在表明如何高效地找到材料中的關(guān)鍵要點(diǎn)。從往年真題來看，解決問題類題型，在材料中，要么是問題趨向較多，或者是少部分的原因。眾所周知，當(dāng)我們找到了問題、原因后，便可以推出對(duì)策來，也就是說，我們?cè)谧x材料的過程中，就是到材料中找“問題”、找“原因”、找“對(duì)策”，其中原因在解決問題類題型中，相對(duì)來說偏少些，更多的是問題和對(duì)策，在找到材料中的問題時(shí)，直接問題反寫即可，在找到對(duì)策時(shí)，需要考生回扣題干，回扣題干中的身份限定，往往考生在找到材料中的對(duì)策，而忽視了題干中的身份，這就造成了提出來的對(duì)策，難以具備現(xiàn)實(shí)性。這是考生需要特別注意的地方。

二、解決問題類題型之如何呈現(xiàn)答案

從實(shí)踐教學(xué)來看，表現(xiàn)尤為明顯的是，考生在答案的呈現(xiàn)不清楚到底什么時(shí)候需要寫問題，什么時(shí)候問題不用寫或簡(jiǎn)寫，什么時(shí)候問題與對(duì)策放在一起寫或問題與對(duì)策分開寫。文章通過對(duì)往年真題梳理和總結(jié)，旨在解決上述問題，予以考生提供更多幫助。在解決問題類題型答案的呈現(xiàn)上，主要包括兩種情況。第一，當(dāng)材料中問題與對(duì)策有針對(duì)性時(shí)，那么問題與對(duì)策放在一個(gè)點(diǎn)上寫。第二，當(dāng)問題與對(duì)策無針對(duì)性的時(shí)候分開寫，即問題寫一段，對(duì)策寫一段。這里需要考生特別注意的是，當(dāng)問題與對(duì)策分開寫時(shí)，通常情況下需要結(jié)合題干要求中的字?jǐn)?shù)，當(dāng)字?jǐn)?shù)不允許的情況下，問題可以不寫，當(dāng)題干要求中的字?jǐn)?shù)允許的情況下，問題宏觀概括，簡(jiǎn)寫即可。這兩個(gè)要點(diǎn)需要考生特別注意，考生在這里可以參考華圖在線APP上的參考答案，已有明確的寫明，這里不再做具體闡述。

三、解決問題類題型之如何組織答案

從現(xiàn)實(shí)角度而言，考試在作答解決問題類題型時(shí)，往往在答案的組織中，缺乏答題的規(guī)范性，而導(dǎo)致最終這一類題型分?jǐn)?shù)不高。針對(duì)這種情況，文章做了有益探索，旨在向考生說明，如何在做此類型題型時(shí)，能夠做到答題規(guī)范后，取得可觀的分?jǐn)?shù)。從解決問題類題型來看，不可否認(rèn)的是，解決問題即以提對(duì)策為主，題干中不論是提建議，還是提出具體措施，抑或是具體對(duì)策，其題干核心作答任務(wù)都是指向的是提對(duì)策，即屬于政府思維層面的“怎么辦”層面，那么考生在答案的組織過程中，既然是提對(duì)策，需要考生將動(dòng)詞放在答案要點(diǎn)的前面寫，即“動(dòng)詞+關(guān)鍵詞”的形式去組織答案要點(diǎn)，這樣組織出的答案就具備規(guī)范化。這就要求考生在實(shí)際的練習(xí)過程中要多積累些動(dòng)詞，以便更好的作答此類題型。

總之，通過對(duì)解決問題類題型，如何讀材料，如何呈現(xiàn)答案，如何組織答案的有效梳理和探討，旨在能夠給考生在作答此類題型，提供更多幫助和參考，助力考生成功上岸!

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