2021-09-29 11:40:01 公務員考試網 文章來源:重慶分院
中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的通知,該文件被形象地稱為“雙減政策”,所謂的“雙減”是指有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔。
雙減政策的出臺是在全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務的指導思想上提出來的。雙減政策一經提出就在社會上引起了廣泛的反響。有一部分認為,雙減政策的提出是具有歷史意義的。他們認為雙減政策將在以下幾個方面發(fā)揮著重要作用:一、全面壓減工作總量,切實減輕學生作業(yè)負擔,有利于學生身心全面發(fā)展;二、切實減輕學生家長經濟負擔和輔導負擔;三、規(guī)范老師授課行為,禁止老師布置懲罰性作業(yè)和重復性作業(yè),激發(fā)老師探索不同的授課方法,轉變老師傳統(tǒng)的評價觀點,使老師的評價的焦點從成績集中到全面發(fā)展上;四、促進學校轉變思維,做好課后作業(yè)服務,更新培養(yǎng)學生的體系,使學生能成為全面發(fā)展的人;五、規(guī)范校外培訓機構培訓行為,嚴禁超前培訓和學科培訓,堅決防止校外培訓成為資本逐利的獨角獸。而另一部分認為,雙減政策可能帶來一些潛在的隱患:一、雙減政策的出臺可能會使大量的培訓機構倒閉,而倒閉帶來的退費難問題將變得異常棘手,家長的權益將怎樣保護是個潛在的問題;二、雙減政策大大減輕了學生的負擔,但同時有可能會使學生排斥老師布置的作業(yè),而一旦學生有這樣的心理,則有可能會使學生對學習非常懈怠,反而更不容易打好基礎;三、老師的授課將面臨很大挑戰(zhàn),如何在有限的時間內講授最全面的內容,如何布置最合適的作業(yè),如何應對學生不配合做作業(yè)的行為,如何關注學生全面的發(fā)展等等問題將變得非常棘手;四、學校能否在短期內轉變培養(yǎng)思維,能否做好相應的配套措施使減負真正落到實處有待檢驗;五、個別培訓機構有可能會通過別的方式繼續(xù)進行學科培訓,面對這種情況應該如何應對是個問題;六、家長可能擔心如果真正實施了雙減政策,可能會使得學生的基礎越來越差,反而會造成進一步的階層分化,兩極分化可能會更加明顯。七、各級政府將如何監(jiān)督學校落實雙減政策,是需要實踐檢驗的。
雙減政策是有利有弊的,各個主體在落實雙減的過程中,應趨利避害,爭取使雙減政策落到實處。
作為一名考生單純關注雙減政策本身顯然是不夠的,我們應該關注事件本身的考點,尤其是常識考點。具體如下所示:
在生活中,我們經常會遇到很多的時事熱點,遇到這些之后,我們需要將這些熱點與政治、經濟、歷史、地理、物理、化學、生物等知識點進行有效的聯(lián)系,便可以更加更高效地命中常識知識點。
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