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申論歸納的總結(jié):到底需不需要分類?

2021-09-27 17:38:01 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號(hào) 華圖在線APP下載 文章來(lái)源:吉林分院

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概括題的答案需不需要分類書寫?這是一個(gè)“歷史級(jí)”難題,困擾了一年又一年的考生朋友。我聽到流傳較廣的說(shuō)法是省考時(shí)一般不用分類,國(guó)考時(shí)必須分類。這種說(shuō)法是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù),憑什么國(guó)考就必須分類?就因?yàn)榭荚嚰?jí)別比省考高?這種說(shuō)法明顯帶有濃重的主觀色彩。

首先我們要弄清楚為什么要分類,分類的好處在哪里。要知道申論比較重要的答題原則是“答對(duì)所問(wèn)”,也就是要根據(jù)題干和要求部分的限制去作答,題目如果明確要求需要分類,就必須去做,事關(guān)分?jǐn)?shù)。還有一點(diǎn)就是分類可以使我們的答案更具邏輯性,讓閱卷人清晰明了我們要表達(dá)的內(nèi)容,好處是容易得到閱卷人的認(rèn)可,畢竟每一道題目都有一定的表達(dá)分。

總結(jié)下來(lái)其實(shí)分類與否與考試類型并無(wú)關(guān)系,我們需要具體問(wèn)題具體分析才行!細(xì)分之下,關(guān)于分類,有以下幾種情況:1、題目明確要求分類;2、材料內(nèi)容中已經(jīng)“暗示”給了我們一定的分類依據(jù);3、無(wú)需分類,分類難度較大。

1、題目明確要求分類

常見的對(duì)于分類提出要求的設(shè)問(wèn)形式是“請(qǐng)對(duì)……進(jìn)行歸納”,類似的設(shè)問(wèn)動(dòng)詞還有:分類、整理、梳理等,分類的要求可能出現(xiàn)在題干中,也可能出現(xiàn)在要求中,這個(gè)時(shí)候,我們必須分類。

比如這道題目——請(qǐng)根據(jù)“資料2”,歸納小童獲得“全市十佳科技特派員”榮譽(yù)的原因;再如這道題——根據(jù)“給定資料1”,概括S市為建設(shè)美麗水系、打造優(yōu)美環(huán)境實(shí)施了哪些主要措施?要求:(1)分條歸納概括。這兩道題目,分別在提干和要求中要求分類,我們就必須去做。

2、材料內(nèi)容中已經(jīng)“暗示”給了我們一定的分類依據(jù)

這種類型要求比較高,需要我們?cè)谧x材料的時(shí)候真正“沉浸”其中,但往往會(huì)使我們的答案增色不少。

比如這道題目——請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化。作答范圍中材料第一段最后敘述——下面是他講的“三農(nóng)”新故事:。。。。。。這句話是總領(lǐng)全篇的作用,也就是下面的內(nèi)容

都圍繞“三農(nóng)”展開,“三農(nóng)”是什么?農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民啊,這就是材料給的現(xiàn)成的分類方式!

3、無(wú)需分類,分類難度較大。

有的題目根本分不出來(lái)類別,因?yàn)轭}干將答題內(nèi)容已經(jīng)設(shè)定的非常“死板”,涉及的面非常窄。這類題型,屬于讓我們“心有余而力不足”的,我們的原則是不必強(qiáng)求,千萬(wàn)不要為了分類而分類,導(dǎo)致被扣邏輯表達(dá)分,得不償失。

比如這道題目——“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題,請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。我們常用的主體分類法、維度分類法在這道題目中一一失效,題干限定的太死,這種情況無(wú)需分類,我們分條列點(diǎn)呈現(xiàn)答案即可。

4、總結(jié)

題目要求分類的,我們必須分!題目沒(méi)要求分類,有把握的時(shí)候再去做,要知道,機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存,如果強(qiáng)行分類,分類又不合理,那等待我們的可能就是扣分了,因?yàn)槊恳坏李}目其實(shí)都有一定的表達(dá)分,這是掌握在閱卷人手中的。

5、講練結(jié)合是關(guān)鍵

想要在考試時(shí)做到有的放矢,就要經(jīng)過(guò)大量的練習(xí),掌握常見的分類方法。找到一個(gè)好的師傅,才能帶你走對(duì)“門”,國(guó)考筆試備戰(zhàn)已經(jīng)拉開帷幕,華圖在線目前推出了《申論培優(yōu)75版》,備考2022年國(guó)省考的同學(xué)不要錯(cuò)過(guò)!

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