不要讓“陷阱”成為考試中的遺憾

對于言語，其實(shí)大部分同學(xué)都是比較有自信的一個科目，畢竟考的是我們從小就有接觸的知識，特別是在有過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后覺得更是應(yīng)用自如。但是在實(shí)際的題目中卻是陷阱滿滿，到處都是文字游戲，一不小心就會在自信中失去一分，最后導(dǎo)致自己也拿不到一個滿意的分?jǐn)?shù)，這就是因?yàn)樵谘哉Z的題目中暗含著很多易錯點(diǎn)，用這些點(diǎn)趁機(jī)在“自信爆棚”的考生上“蹭分”。

今天就為大家分析一些高頻易錯點(diǎn)，從源頭上認(rèn)清這些“惡魔”，扼制在萌發(fā)的時候，把握好這些細(xì)節(jié)，要鍛煉出自己看透所有“陷阱把戲”的能力，在做言語的題目時能夠有“看穿一切的”的自信和自如。

易錯點(diǎn)一：設(shè)問中的“是”與“非”

細(xì)節(jié)判斷——從名字就可以知道這是一個需要注意細(xì)節(jié)的題目，而且細(xì)節(jié)判斷其實(shí)在分類中本來就分為選是題和選非題，算是已經(jīng)心中有數(shù)的題目類型了，但是通常題目設(shè)置會在幾個選是題后突然出現(xiàn)選非題，給大家來個措手不及，還沒有反應(yīng)過來就落入了“陷阱”中。

比如繼“下列說法符合上文的是”之后突然出現(xiàn)“上文中沒有提到的是”，這時候就要時刻保持警惕，不要因?yàn)閱栴}的設(shè)置而白白失去這一分，一定要在看問題時就看清到底是選是還是選非。

下文推斷——這類題目一般情況下都會是典型的提問方式：“接下來下文會描述的是”，這時候大家一判別出來是下文推斷就開始尋找落腳點(diǎn)，找下文即將要描述的內(nèi)容，但是不巧的就是在這類題型中會偶然出現(xiàn)“接下來最不可能說的內(nèi)容是”，這時候就會“翻車”。

所以其實(shí)在做題的時候大家覺得最重要的可能是題干和選項，但我們卻忽略了“充滿危機(jī)”的提問方式，我們在看提問的時候一定要加倍小心，如果那個題是因?yàn)椴粫�做出錯，那錯了就錯了，但是如果因?yàn)闆]有看準(zhǔn)題目要求而做錯的話應(yīng)該會悔得捶胸頓足吧。

易錯點(diǎn)二：選項中的“偷換”

其實(shí)“偷換”的概念不止會出現(xiàn)在細(xì)節(jié)判斷中，在所有的閱讀理解類的題目都經(jīng)常出現(xiàn)，有的時候就是一字之差，就在所有人都不經(jīng)意的地方，意思已經(jīng)大變樣了，只能遺憾地跟這一分說拜拜。

時態(tài)偷換——在選項中易錯的一個就是時態(tài)偷換，比如未來時態(tài)的“將”“還”換成“已”“了”，有的時候表述甚至?xí)�跟文段中差不多，就一個字的不同而調(diào)換了整個時態(tài)，導(dǎo)致意思與文段完全不一樣，在看起來一樣的外表下隱藏著一個“大坑”，成為了大家的易錯選項集聚地。

數(shù)量偷換——數(shù)量偷換的選項設(shè)置中就很“賊”了，一般比較明顯的數(shù)量不會出現(xiàn)錯誤，就在“許多”“大部分”“全部”“都”這樣表示數(shù)量的詞語中進(jìn)行偷換，在茫茫的字眼中非常容易迷失。

這類偷換的表述通常以跟文段中表述的一致性來迷惑大家，成為了大家寵愛的選項，但誰曾想邁入了錯誤之中，所以我們看到這種表述特別一致的答案時一定要仔細(xì)觀察，千萬不要進(jìn)入設(shè)置的“陷阱”之中。

易錯點(diǎn)三：語感的“牽絆”

在邏輯填空中我們始終被語言習(xí)慣控制著，但是往往只要跟平時的語感牽扯上，覺得讀起來很順口的時候，那我們就“中了圈套”，因?yàn)檫@樣你就會覺得你的選擇是理所當(dāng)然的，并充滿了自信，自然地就不去分析其他選項了。殊不知邏輯填空考察的是我們的文段理解能力和詞語的積累及辨別能力。比如“這些違反/違犯黨紀(jì)國法的人已經(jīng)墮落為社會的蠹蟲、人民的罪人”，很多同學(xué)覺得“違反”使用較多，讀起來也比較順暢，兩者雖都有不遵守的意思，但是“違犯”側(cè)重違背和觸犯，“違犯”的語義較“違反”重，所以當(dāng)選“違犯”。

所以這類題我們切忌被語感所“牽絆”，要仔細(xì)分析語境，在選項也要認(rèn)真辨別，確定其側(cè)重含義才行。

這些易錯點(diǎn)合集是我們只要認(rèn)真就能大部分避免的，所以我們一定要提前知道、提前預(yù)防，盡量不要在考試中留下遺憾哦。

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