國考行測(cè)備考：媽媽最常用的手段，出題人也用!

“你再不好好聽話，就會(huì)被壞人抓走!”;“如果你不好好吃飯，就會(huì)長不高”等等。這些耳熟能詳?shù)脑捳Z是不是很熟悉?媽媽這就用到了我們輔證當(dāng)中重要的一個(gè)模塊叫反面論證。出題人也經(jīng)常通過反面論證來表述自己的觀點(diǎn)，這樣既能隱晦的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，也能體現(xiàn)他們的水平，相比直白的陳述更加的迷人，更有驅(qū)動(dòng)力。既然是出題人常用伎倆，我們就有相應(yīng)的鑰匙去打開出題人的心扉，去找到文段表述的重點(diǎn)，這把鑰匙就是要學(xué)會(huì)“反推”。

反面論證一般來說可以由這些關(guān)鍵詞來引導(dǎo)：否則、不然;如果(倘若、假使)……，就。那么我們可以簡單的把題目分為以下兩種情形：第一，有正有反。那既然出題人直接告訴你自己的正面觀點(diǎn)是什么或者怎么做了等等，后面的反面論證自然可以略讀或者不讀。比如說：要好好刷題，不好好刷題就不能上岸。第二，無正僅反。這就是和你媽媽小時(shí)候教育你一樣，只闡述這樣做帶來的后果，你自然不會(huì)這樣去做，所以在遇到出題人僅闡述反面的后果的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)反推，不能這樣做。比如說：“警察叔叔說過：不要打架，打輸住院，打贏坐牢”。我們來看道真題：

【例1】(2016-江蘇A-24.) 內(nèi)容產(chǎn)業(yè)包括三個(gè)層次：信息、知識(shí)和智慧。報(bào)業(yè)更多是生產(chǎn)信息，而出版業(yè)主要集中在知識(shí)和智慧層面，生產(chǎn)信息的必然先于生產(chǎn)知識(shí)和智慧的受到互聯(lián)網(wǎng)沖擊。其實(shí)原先不少報(bào)紙有在知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)，但近年來，報(bào)紙的這一特色日益褪色。如果報(bào)紙不能從知識(shí)層面生產(chǎn)信息，只是在海量信息層面做文章，競(jìng)爭(zhēng)不過新媒體是自然而然的事。

這段文字重在說明：

A.報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不過新媒體是毋庸置疑的事情

B.報(bào)業(yè)相比出版業(yè)更早受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊

C.互聯(lián)網(wǎng)的海量信息是其取勝的關(guān)鍵武器

D.今天報(bào)業(yè)欲生存應(yīng)多在知識(shí)層面生產(chǎn)信息

【答案】D

【解析】

第一步，分析文段。文段先介紹了內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的三個(gè)層次，之后介紹了報(bào)業(yè)和出版業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容的不同，使得報(bào)業(yè)先于出版業(yè)受到互聯(lián)網(wǎng)的沖擊。然后通過“其實(shí)”和“但”指出近年來報(bào)業(yè)的現(xiàn)狀，即報(bào)紙知識(shí)層面生產(chǎn)的傳統(tǒng)日益褪色，最后通過反面論證給出解決這一問題的對(duì)策。

第二步，文段結(jié)構(gòu)為“分-總”，總是用反面論證引出解決問題的對(duì)策，為無正僅反要反推，即報(bào)紙想要和新媒體競(jìng)爭(zhēng)就要能從知識(shí)層面產(chǎn)生信息。因此，選擇 D 選項(xiàng)。

【拓展】

A 項(xiàng)的“報(bào)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不過新媒體”是反面論證后果的部分，是一種假設(shè)的情況，且并未體現(xiàn)“毋庸置疑的事情”。

B 項(xiàng)從前面解釋說明的部分得出，非重點(diǎn)。

C 項(xiàng)的“海量信息”可通過最后一句的內(nèi)容分析出，并非取勝的關(guān)鍵，而是競(jìng)爭(zhēng)不過新媒體的原因，而且“其”指代不明。

這道題是非常典型無正僅反，我們一般說的輔證只起到輔助論證的作用，這就是一個(gè)特列我們需要通過反面論證去反推出來作者的觀點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)反面論證也是充當(dāng)重點(diǎn)句的作用，以下這個(gè)思維導(dǎo)圖可以幫助我們理解，很簡單，記住它吧。

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