公務(wù)員面試如何反套路、反模板

很多考生參加過幾次面試后，都會發(fā)現(xiàn)，如果答題只會套模板，最終只能得一個比較中庸的面試分。因為大家都套模板，答題內(nèi)容都差不多，缺乏讓考官眼前一亮的東西。那如何在面試中反套路、發(fā)模板呢?其實很簡單，就是題目問什么你就答什么(具體問題具體分析)，然后在答題時加上自己的理解和知識積累。下面我以一道組織管理題為例來談?wù)勗鯓臃刺茁贰⒎茨０濉?/p>

面試題：村里要建設(shè)一個垃圾焚燒廠，準備組織村民去其他已經(jīng)建好的垃圾焚燒廠參觀，你怎么組織?

第一步：仔細審題，明確本次參觀的目的是向村民展示建垃圾焚燒廠的好處，使村民能夠支持在本村建設(shè)垃圾焚燒廠。明確目的很重要，因為后續(xù)的組織參觀活動都要緊緊圍繞這個目的來開展。如果一開始的目的判斷不準確，后面的答題就會有偏差，不是那么切題。

第二步：與要去參觀的垃圾焚燒廠負責(zé)人聯(lián)系，商定參觀時間，確定參觀行走路線(避免進入某些高溫有毒區(qū)域造成人身傷害)，安排專門的講解員。(相當于事前準備部分，考慮到避免人身傷害的細節(jié))

第三步：請村委會工作人員協(xié)助，通知村民參觀垃圾焚燒廠的具體時間，請村民報名，登記信息。(也屬于事前準備部分)

第四步：根據(jù)報名人數(shù)安排車輛，在參觀當天統(tǒng)一送村民去垃圾焚燒廠。(屬于事中部分)

第五步：參觀時由講解員重點講解垃圾焚燒廠的優(yōu)點：1、塑料垃圾填埋處理100年也無法降解，經(jīng)焚燒能很快處理掉;2、垃圾焚燒產(chǎn)生的能量可以用來發(fā)電，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟效益;3、垃圾焚燒后產(chǎn)生的有毒有害氣體經(jīng)過科學(xué)處理，不會對環(huán)境造成污染(消除村民顧慮)。(屬于事中部分)

第六步：參觀結(jié)束送村民回去。(屬于事后部分，不是重點，簡潔些即可)

其實上面的答題最核心的部分是第一步和第五步，其他幾步都是為了使答題內(nèi)容完整添加上去的。整個組織過程始終圍繞著“更好地勸說村民支持垃圾焚燒廠建設(shè)”這個目的來開展的。根據(jù)參觀垃圾焚燒廠的具體情境，答題時添加了一些細節(jié)，比如確定參觀行走路線、安排專門的講解員、請村委會工作人員協(xié)助等，顯得切題并且有一定的畫面感。然后第五步講的垃圾焚燒廠的優(yōu)點，是根據(jù)自己的知識積累添加上去的，要有說服力，能勸說村民支持垃圾焚燒廠建設(shè)。你想，如果考官聽到這樣的答題，會不會有套路化、模板化的感覺?雖然我也是按照事前、事中、事后的思路答題的。

如果只會套模板的同學(xué)會怎么答題呢?

本次參觀活動很重要，我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，組織好本次活動。

確定時間、地點、人員、車輛、經(jīng)費等，形成計劃，報領(lǐng)導(dǎo)批準。

發(fā)布通知公告，請村民報名參加，做好人員信息登記。

做好參觀工作。提前安排好車輛，組織村民按時到場參觀，讓村民們現(xiàn)場了解現(xiàn)代 垃圾場先進設(shè)備，參觀過程中，做好拍照記錄。

參觀結(jié)束后，我會將活動情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并制作宣傳材料供村民觀看。

上面的答題看起來流程完整，實際上沒有抓住“更好地勸說村民支持垃圾焚燒廠建設(shè)”這個重點來答題�？脊俾犃艘院髸�覺得考生沒有領(lǐng)會到出題人的意圖，只會機械地背模板答題。

最后我想說，其實我并不是全盤否定答題模板。對于一名面試初學(xué)者來說，模板提供了一個答題框架，讓初學(xué)者知道面試在考什么，以及大概的答題方向。如果沒有模板初學(xué)者會感覺無從下手。當考生能夠熟練地運用模板答題后，再逐漸地過渡到運用自己的理解和知識積累答題。所以反套路、反模板是答題到了一個比較高的水平后才能做到的，需要對出題人的意圖理解非常準確，并且自身的知識積累也非常豐富。反套路、反模板是急不來的，大家還是要先扎實基礎(chǔ)，再求突破。

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