國考申論備考之如何讓“歸納”不再令人頭痛？

提到申論中的概括歸納，很多小伙伴們會認(rèn)為概括題比較容易拿到分?jǐn)?shù)，而遇到不僅需要概括還需要?dú)w納的題目就會感到比較難，這部分失分的地方也會比較多，大家在歸納過程中經(jīng)常會出現(xiàn)類似于不知道什么時候要進(jìn)行歸納，歸納時分類不清楚，內(nèi)容有交叉等問題，這些問題導(dǎo)致小伙伴們在做歸納題時，得分并不理想，那今天小編帶著大家一起來看看，如何“收服”歸納題，讓大家不再頭痛。

要想避免在做歸納類型題時常出現(xiàn)的問題，我們練習(xí)時首先要清楚歸納之后要寫成什么樣的形式呢?需要我們將材料中尋找到的信息點同類合并異類羅列完之后，將分類后的類別名稱以總括句的形式寫在最前面，呈現(xiàn)的方式是一個總括句+分述句的形式。

然后后我們需要注意在什么時要進(jìn)行歸納?小編在這里告訴大家?guī)追N方法，其一是看題目：題目明確分類歸納。在題干中如果出現(xiàn)了分類、歸納等詞語，就要求大家必須進(jìn)行歸納，如果題目中出現(xiàn)了總結(jié)、整理、層次、條理等詞語，需要我們考慮一下，盡力而為。其二就是看材料：材料暗示要分類歸納，或者說，材料中有比較清晰的層次也需要我們思考一下是否進(jìn)行歸納。

再之后就是給大家介紹一下如何進(jìn)行歸納?一是從題目和材料提示處進(jìn)行分類，看看題干和材料中有沒有比較明顯的提示;二是按照事物的屬性分類，在這里小編給大家介紹一種方法，叫“兩分法”:簡單的來說就是一分為二來看待，在申論的常見要素中，表現(xiàn)、影響、原因都可以進(jìn)行使用，比如，題干中要求大家對“影響”進(jìn)行歸納，如果我們想用二分法，那么可以分為積極影響和消極影響兩個方面，也就是意義和危害。同理，如果讓大家歸納表現(xiàn)，就可以分為成績和問題，如果是歸納原因，分為外部原因、內(nèi)部原因或者是主觀原因、客觀原因都是可以的。舉個例子來說：“給定資料5”介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河后黃河安瀾800年的主要原因。要求：簡明扼要，條理清楚。不超過200字。要求中提到了“條理清楚”，我們可以考慮對答案進(jìn)行歸納，題干中問的是主要原因，根據(jù)小編給大家介紹的兩分法，我們可以嘗試著將答案要點分為主觀原因和客觀原因，再進(jìn)行謄寫。

今天小編給小伙伴們把歸納的部分簡單的進(jìn)行了梳理，其實在練習(xí)需要進(jìn)行歸納的題型時除了“兩分法”之外還有其他的歸納方式，如果大家想學(xué)習(xí)更具體的歸納方面的知識，歡迎大家到華圖教育進(jìn)行更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)喔!

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