2022國(guó)考申論答題技巧之解決問(wèn)題

在申論備考中，對(duì)策題是考察我們解決問(wèn)題的能力，你有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)看到問(wèn)題不知如何提對(duì)策?是否有出現(xiàn)過(guò)有想法卻不知如何規(guī)范用語(yǔ)的情況出現(xiàn)呢?那么接下來(lái)就談?wù)勅绾翁釋?duì)策，如何解決對(duì)策表述規(guī)范性問(wèn)題。

一、作答方法

首先審題，了解是否對(duì)策和問(wèn)題都要撰寫(xiě)，然后再根據(jù)題干給出的信息來(lái)撰寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容，如果明確標(biāo)注有問(wèn)題，那就寫(xiě)問(wèn)題，如果沒(méi)有明確標(biāo)注就需要根據(jù)字?jǐn)?shù)來(lái)確定，但是不管問(wèn)題要不要寫(xiě)，我們都需要把問(wèn)題找出來(lái)，因?yàn)閷?duì)策是根據(jù)問(wèn)題來(lái)提的;其次我們需要了解題目到底是要求我們提“對(duì)策”、“建議”、“措施”還是其他，如果是“對(duì)策”，就是自己提出，自己解決，這里就有身份的限制，而如果是“建議”，就是其他個(gè)體來(lái)做這件事情，不需要太多考慮身份的限制。

二、對(duì)策來(lái)源

對(duì)策來(lái)源有兩個(gè)：材料本身和自身的積累，材料本身就是可以通過(guò)概括歸納的方法來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的概括抄寫(xiě)即可，而自身積累方面，我們可以通過(guò)五大層面(認(rèn)知層面、規(guī)范層面、監(jiān)管層面、資源層面和技術(shù)層面)來(lái)解決，不同層面的問(wèn)題可以直接帶入到各個(gè)指定層面進(jìn)行解決。

三、真題解析

【真題】互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)世與發(fā)展，拓展了國(guó)家治理新領(lǐng)域，也給行政執(zhí)法帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。請(qǐng)結(jié)合“給定資料2-6”，簡(jiǎn)要分析網(wǎng)絡(luò)治理行動(dòng)中如何加強(qiáng)行政執(zhí)法工作。(20分)

【解析】通過(guò)題干的信息，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)題目要找兩個(gè)要素，第一個(gè)就是問(wèn)題和挑戰(zhàn)，其實(shí)也就是“問(wèn)題”，然后再根據(jù)已知的信息再來(lái)分析可以解決這些問(wèn)題的相關(guān)舉措。而在材料中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有關(guān)聯(lián)的信息。

首先我們可以通過(guò)材料語(yǔ)言直接概括出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對(duì)于行政執(zhí)法帶來(lái)了什么樣的問(wèn)題，然后再根據(jù)已知的信息給出相應(yīng)的對(duì)策。例如，材料中有出現(xiàn)很多關(guān)于人們生活方式的改變，從而增加了執(zhí)法難度。而這個(gè)信息是以案例的方式出現(xiàn)的，我們不能直接抄寫(xiě)，直接抄寫(xiě)不僅表述不規(guī)范，同時(shí)也不可能有地方寫(xiě)下所有的例子，所以我們可以通過(guò)直接用“‘互聯(lián)網(wǎng)+’改變?nèi)藗兩�活，增加�?zhí)法難度”這樣的表述來(lái)進(jìn)行概括，這就用到了我們關(guān)于概括歸納方法中“進(jìn)一步往鄰近屬概念”改寫(xiě)的方法。通過(guò)這樣的改寫(xiě)，其他的問(wèn)題也可以一一撰寫(xiě)出來(lái)。

其次，在寫(xiě)完問(wèn)題之后，我們最終的目的是要解決相關(guān)的問(wèn)題，所以我們可以先考慮一下，能夠改變?nèi)藗兩�活的原因有哪些方面，可能是哪些方面增加了�?zhí)法難度，是人的問(wèn)題還是資源的問(wèn)題，還是其他的問(wèn)題，是否可以通過(guò)制定規(guī)章制度來(lái)改變。是否是因?yàn)樾姓��?zhí)法手段沒(méi)有主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展所以導(dǎo)致了這樣的問(wèn)題，是否是因?yàn)槿藛T配置不到位導(dǎo)致的相關(guān)問(wèn)題，這就和五大層面相聯(lián)系，如果是人員配置問(wèn)題，那么我們就可以直接通過(guò)明確工作人員的工作分工來(lái)進(jìn)行規(guī)范，如果是人們意識(shí)不到位也可以通過(guò)認(rèn)識(shí)層面的宣傳、教育和培訓(xùn)三個(gè)方面來(lái)解決。甚至于某些問(wèn)題可以用“正話反說(shuō)”的方式來(lái)解決，例如：“XX的缺失”，我們可以通過(guò)“完善/制定XX”來(lái)解決。

通過(guò)將問(wèn)題逐級(jí)分解，逐級(jí)分析，然后將每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)提對(duì)策，就可以形成我們的答案。并且有些表述如果不夠規(guī)范，可以直接正話反說(shuō)來(lái)解決。但是對(duì)策題除了技巧之外，還需要我們同學(xué)多多做題，多多積累才可以做好。更多詳情可以多多關(guān)注華圖教育相關(guān)課程了解情況，讓大家更詳細(xì)的了解五大層面和相關(guān)對(duì)策。希望大家早日上岸!考公成功!

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