超長(zhǎng)材料快速閱讀，一招教你搞定資料分析

國(guó)考近在眼前，你是否已經(jīng)開始備考了呢?想要成公著實(shí)不易，在考試中有一個(gè)部分叫資料分析，這一部分題難度不大，但在做題的時(shí)候總是會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，很多考生都感覺資料分析部分最浪費(fèi)時(shí)間的應(yīng)該就是閱讀材料了，今天我們就帶領(lǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下公務(wù)員考試中的資料分析，利用小小的技巧幫助大家快速閱讀材料，節(jié)約時(shí)間。

在學(xué)習(xí)閱讀技巧之前我們先了解一下，資料分析考試中的材料分為五大類，分別是文字型材料、表格型材料、柱狀趨勢(shì)圖材料、餅圖材料和綜合材料。在這里建議大家，在做資料分析題的時(shí)候最好先讀材料，對(duì)材料有個(gè)大體的了解后再看題，這時(shí)候看完題就可以馬上定位材料的數(shù)據(jù)，能夠在無(wú)形中節(jié)約很多的時(shí)間。

材料類型較多，我們也沒有篇幅去一一介紹，因此今天我們就主要了解一下所有材料都需要注意的通用重點(diǎn)：

(1)標(biāo)題：一般文字材料沒有標(biāo)題，但圖表材料都會(huì)有標(biāo)題，我們需要根據(jù)材料的標(biāo)題來(lái)確定圖表所要表達(dá)的內(nèi)容，因此一定要注意看標(biāo)題。

(2)注釋：注釋出現(xiàn)的位置有兩個(gè)，第一個(gè)是在所有材料的最后面出現(xiàn)，第二個(gè)是在文字材料中以括號(hào)的形式出現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)注釋分為兩大類，一類屬于可以幫助我們解題的注釋，一類屬于對(duì)做題沒有太大幫助的注釋。在做題時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的題中所求的量我們并不認(rèn)識(shí)，也不知道該如何去求，這時(shí)候我們就應(yīng)該去找注釋，在注釋中會(huì)給出我們具體的求解方法。我們來(lái)拿一道例題看一下：

【例1】在人才項(xiàng)目系列方面，2015年青年科學(xué)基金資助16155項(xiàng)，比上年減少266項(xiàng)，占總項(xiàng)數(shù)的40%，直接費(fèi)用31.95億元，平均資助率(資助項(xiàng)目占接收申請(qǐng)項(xiàng)目的比重)24.6%，同比下降0.7個(gè)百分點(diǎn)。

2014年國(guó)家自然科學(xué)基金委共接收青年科學(xué)基金的申請(qǐng)數(shù)約為：

A.5.1萬(wàn)份 B.5.9萬(wàn)份

C.6.5萬(wàn)份 D.6.9萬(wàn)份

【題目剖析】這道題在看完材料和題干之后發(fā)現(xiàn)沒有辦法直接求出來(lái)共接收青年科學(xué)基金的申請(qǐng)數(shù)，因此若想要解題，就需要找與之相關(guān)的量。在題目中我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)注釋與接收申請(qǐng)項(xiàng)目數(shù)相關(guān)，因此可利用這個(gè)注釋來(lái)進(jìn)行解題。

【解析】根據(jù)題干可知平均資助率=資助項(xiàng)目數(shù)÷接收申請(qǐng)項(xiàng)目數(shù)，按照這個(gè)公式可以推倒出：接收申請(qǐng)項(xiàng)目數(shù)=資助項(xiàng)目數(shù)÷平均資助率，根據(jù)題干可得：2014年青年科學(xué)基金的資助項(xiàng)數(shù)為16155+266≈16200+300=16500項(xiàng)，2014年平均資助率為24.6%+0.7%=25.3%，所以2014年國(guó)家自然科學(xué)基金委共接收青年科學(xué)基金的申請(qǐng)數(shù)為16500÷25.3%≈16500×4=66000，即6.6萬(wàn)份，與C選項(xiàng)最為接近。因此，選擇C選項(xiàng)。

(3)時(shí)間：在材料和題干中若出現(xiàn)時(shí)間一定要注意，必須馬上確定題干所求時(shí)間為現(xiàn)期量還是基期量，不同的時(shí)間所需的計(jì)算方法也不同，所以必須要引起重視。

(4)單位：在做題時(shí)很多人都會(huì)在一個(gè)問題上面掉進(jìn)坑里，那就是單位。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)審題、找數(shù)和計(jì)算都沒有錯(cuò)，但就因?yàn)閱挝怀鲥e(cuò)所以導(dǎo)致選錯(cuò)扣分的情況。所以我們來(lái)一起看看單位容易出現(xiàn)的坑：在文字材料中，所有的主語(yǔ)、數(shù)據(jù)和單位都混在一起，若出題人想在單位上挖坑，那我們將會(huì)防不勝防。但防不勝防不代表就完全防范不了，舉個(gè)例子來(lái)看：2019年我國(guó)東部地區(qū)GDP為2351萬(wàn)元，西部地區(qū)為1227萬(wàn)元，南部地區(qū)為4185萬(wàn)元，東北地區(qū)為0.32億元。通過(guò)這個(gè)例子我們會(huì)發(fā)現(xiàn)主語(yǔ)有四個(gè)，分別是東部地區(qū)、西部地區(qū)、南部地區(qū)和東北地區(qū)，雖然不同地區(qū)的發(fā)展情況不同，GDP可能會(huì)有差異，但差異不太可能會(huì)大到出現(xiàn)4185和0.32的情況，所以這時(shí)候就一定要注意單位。在表格材料中，一般來(lái)說(shuō)單位都在表頭出現(xiàn)，但若單位單獨(dú)成一列，或者每個(gè)數(shù)據(jù)后面都有單位，那我們就一定要引起重視，這時(shí)十有八九會(huì)在單位上挖坑。柱狀趨勢(shì)圖和餅圖在單位上挖坑的概率較低，我們只要稍加留意即可。

不同材料有不同的閱讀方法，來(lái)華圖，教大家一招搞定資料分析!

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