2022國考公務(wù)員言語理解高分攻略——巧用行文脈絡(luò)搞定排序

很多同學(xué)在行測備考中問題重重，尤其是言語中閱讀量大且容易糾結(jié)的語句排序題型，給很多考生造成了很大的困擾。很多的語句排序題可以通過首句判定和句子間邏輯關(guān)系來分析選擇。而句子間邏輯關(guān)系中的行文脈絡(luò)對秒殺排序題非常有幫助，今天就帶領(lǐng)大家巧妙運用行文脈絡(luò)破解一些看似很難的排序題。

【例1】①也許，除了反思民眾的文化素質(zhì)，不妨再問問，是什么絆住了老百姓走向正規(guī)醫(yī)院的腳步?是什么促使百姓寄希望于那些“神醫(yī)”?

②解決這些問題，也是防止“神醫(yī)現(xiàn)象”再現(xiàn)的關(guān)鍵所在。

③可是怎樣既在社會制度層面、民生層面，又在精神領(lǐng)域順利完成這種“現(xiàn)代性轉(zhuǎn)換”，這是一個系統(tǒng)工程。

④實際上，作為一個轉(zhuǎn)型中的擁有悠久傳統(tǒng)文化的古國，出現(xiàn)張悟本，李一等“神醫(yī)現(xiàn)象”也算是一種“必然”。

⑤除了醫(yī)療資源嚴重不足的原因，我們對病患及其家屬的精神關(guān)懷是否充分?有沒有將以人為本落到實處? 將以上5個句子重新排列，語序正確的是：

A. ①⑤④③② B. ①⑤④②③

C. ④③②①⑤ D. ④③①⑤②

解題思路：這道題可以按照首句判定和邏輯關(guān)系來逐步分析，但不是很明顯。但是通過掃讀上面5個句子，會發(fā)現(xiàn)其中會很明顯的行為脈絡(luò)的線索，就可以先從行文脈絡(luò)的角度來分析。④屬于提出神醫(yī)現(xiàn)象的問題表述，⑤劇中具體提到了問題的原因，②是針對神醫(yī)現(xiàn)象問題的對策表述。那么根據(jù)行文脈絡(luò)，這三個句子要按照452的相對順序排列，比對選項，只有D符合。所以根據(jù)行文脈絡(luò)可以秒殺D。

【例2】 ①如果說，人生是一部越寫越快的書，那么，一場病便是一個句號，一段承前啟后的空白

②病中，其實是閱讀和思考的大好季節(jié)

③因為病，你被甩出了正常的生活軌道，那么你就可以更從容更客觀更冷靜地審視自己，反思病前的生活，設(shè)計病后的日子

④讀書疲勞時，你還可以讀畫冊、畫報、乃至小人書，學(xué)學(xué)當年魯迅的“聊借畫圖怡倦眼”

⑤當抗生素、生理鹽水、氨基酸和葡萄糖水點點滴滴注入你的血管時，你的靈魂也同時得以洗滌和凈化

⑥因為靜臥，你可以聽新聞、聽音樂，讀你平時想讀又來不及讀的許多好書

將以上句子重新排列，語序正確的是( )。

A.①②③⑥⑤④ B.②⑥④⑤③①

C.②③⑥①④⑤ D.③①②⑤⑥④

解題思路：按照常規(guī)思路先判定首句，三個句子都符合首句類型，很難排除選項，思路陷入僵局。當你掃讀以上6個句子，會發(fā)現(xiàn)里面有非常明顯的行文脈絡(luò)特征。③是在解釋生病對于思考的好處，⑥是在解釋生病對于閱讀的好處。而②是在體現(xiàn)生病對于閱讀和思考的好處，可以看作是一個觀點。 所以②提出觀點，③⑥是對②的解釋說明，這三個句子構(gòu)成提出觀點—論證觀點的總分結(jié)構(gòu)。②中先體現(xiàn)生病對于閱讀的好處，再體現(xiàn)生病對于思考的好處。所以其后面先接⑥，再接③。比對選項，只有B符合這樣的邏輯關(guān)系。所以秒選B。

通過以上2個例子，可以看出，我們需要在審題的時候要注意是否有行文脈絡(luò)的線索，比如提出問題—分析問題—解決問題，或者提出觀點—論證觀點。如果有這些線索，就可以直接利用，比對選項排除干擾，迅速選出正確答案。

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