2022江蘇公務(wù)員考試申論備考詞句理解答題技巧之審題

2021-05-30 09:43:38 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源：江蘇分院

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2022江蘇公務(wù)員考試申論備考詞句理解答題技巧之審題

申論試卷中的詞句理解題，一直以來(lái)是考試中的難點(diǎn)，也是很多考生為之頭疼的題型。詞句理解題，要求考生根據(jù)資料中的一個(gè)詞或者一句話談解釋或理解，考生必須通過(guò)對(duì)材料的分析辨別，闡述自己的觀點(diǎn)。這類(lèi)題型相對(duì)歸納概括題型而言難度要大，因?yàn)槔斫夥治鲱}必須由表及里、由淺入深，揪出實(shí)質(zhì)，并表達(dá)出正確的觀點(diǎn)。事實(shí)上，很多考生在做此類(lèi)題目的時(shí)候，往往喜歡天馬行空，憑借自己的主觀想象作答，結(jié)果答非所問(wèn)，失分很多。因此，要破解詞句理解題，審題是關(guān)鍵。要審視、拷問(wèn)題目，把握出題人的真實(shí)意圖，才能直指中心，一擊必中。

申論考試不僅考察申論的思維和語(yǔ)言表達(dá)等，還檢測(cè)考生是否細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)确侵橇σ蛩�，所以，很多申論題目或明或隱地包含著這些因素。在審題的時(shí)候一定要仔細(xì)看清題目，準(zhǔn)確把握題目的要求。也就是說(shuō)，要緊緊扣住題目不放，嚴(yán)格按照題目要求的條條框框去作答，這樣方能立于不敗之地。

如2014年國(guó)考的第二題：談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。要求：全面、準(zhǔn)確，不超過(guò)200字。這一道題給考生提出了如下要求：一是考生必須也只能根據(jù)“給定資料4”找答案;二是對(duì)材料中的給定詞語(yǔ)“預(yù)先失敗”，談?wù)勂浜x;三是答案要求“全面、準(zhǔn)確”;四是答案字?jǐn)?shù)不超過(guò)200字。這四點(diǎn)要求是套在考生頭上的“緊箍咒”，考生必須按照題目的要求作答，千萬(wàn)不能我行我素或者天馬行空。這四個(gè)要求中，除了材料范圍、作答要求和字?jǐn)?shù)這些常規(guī)要求外，需要特別關(guān)注的是第二個(gè)要求。首先這道題的要求是談“含義”，也就是說(shuō)只需要作答其表層含義;其次這道題要解釋的是一個(gè)詞語(yǔ)，那么其表層含義即為“定義+表現(xiàn)”。通過(guò)這一要求，考生便可確定在材料中應(yīng)分析的對(duì)應(yīng)要素。

又如2018年江蘇省考C的第三題：請(qǐng)就“給定資料6”中“我們回鄉(xiāng)，不僅要‘塑新貌’，更要‘塑新人’”這句話，談?wù)勀愕睦斫狻Ｒ螅豪斫鉁?zhǔn)確，分析透徹，條理清晰，篇幅250字左右。題干依然是給考生提出了四點(diǎn)要求，材料范圍、限定條件、作答要求和字?jǐn)?shù)，相比較上一題，這道題的限定條件明顯復(fù)雜了一些。首先這道題的要求是談“理解”，也就是說(shuō)考生既需要作答表層含義，也需要作答深層含義;其次這道題要解釋的是一個(gè)句子，并且在句子中還出現(xiàn)了帶引號(hào)的詞語(yǔ)“塑新人”和“塑新貌”，那說(shuō)明在解釋句子時(shí)，考生需要拆句成詞;最后也是最重要的一點(diǎn)，考生需要判斷這個(gè)句子的性質(zhì)，“不僅要‘塑新貌’，更要‘塑新人’”，句子以兩個(gè)動(dòng)詞“要”引導(dǎo)出兩條做法，由此可以得出這個(gè)句子是一條對(duì)策，所以在理解這個(gè)句子時(shí)，應(yīng)該以對(duì)策為主，答案的重點(diǎn)在于理解“塑新人”和“塑新貌”背后的做法。

詞句理解雖然形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗，無(wú)非是檢測(cè)考生的理解和分析能力，因此，考生遇到此類(lèi)題型，要審準(zhǔn)題目，理解題目?jī)?nèi)涵，再多加練習(xí)，反復(fù)總結(jié)，方能逢難化易。

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