2022國(guó)考行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)中的選項(xiàng)辨析

在公務(wù)員行測(cè)考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)是很多考生認(rèn)為“簡(jiǎn)單”卻又“不簡(jiǎn)單”的模塊。“簡(jiǎn)單”是因?yàn)橛行┛忌�認(rèn)為言語(yǔ)就是“語(yǔ)文”未做認(rèn)真?zhèn)淇迹?ldquo;不簡(jiǎn)單”是因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)近些年的言語(yǔ)科目對(duì)閱讀理解能力和成語(yǔ)的積累要求越來(lái)越高。今天我們就和大家聊一聊言語(yǔ)理解與表達(dá)該如何備考。

一、“知彼”

要想不做備考“小白”，最基本的就是必須掌握言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊的考情考務(wù)，也就是所謂的“知彼”。從題型來(lái)看，共有閱讀理解、語(yǔ)句表達(dá)、邏輯填空三大類題型，閱讀量較大;其余的題型如：細(xì)節(jié)理解、態(tài)度觀點(diǎn)、標(biāo)題選擇、語(yǔ)句填空、詞句代詞理解等。

二、“知己”

除了必要的考情考務(wù)的了解，各位小伙伴還需做的一件很重要的事就是梳理自己，即了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，尤其是劣勢(shì)，以便在備考的過(guò)程中能分出輕重緩急，有的放矢。如，有小伙伴反映自己的閱讀速度太慢，那就在日常的生活中有意識(shí)有目標(biāo)地訓(xùn)練自己的閱讀能力，養(yǎng)成每日閱讀人民日?qǐng)?bào)、半 月談等期刊的習(xí)慣，最好在瀏覽完一些文章后自己嘗試著去總結(jié)，歸納重點(diǎn)，加強(qiáng)提煉重點(diǎn)能力的鍛煉。

三、“百戰(zhàn)百不怠”

今天我們主要以“選項(xiàng)辨析”為切入點(diǎn)，教大家怎么做到“百戰(zhàn)百不怠”�？梢詤⒄障旅胬�題。

例1：當(dāng)前，我國(guó)科技事業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性重大變化，重大創(chuàng)新成果競(jìng)相涌現(xiàn)，一些前沿方向開(kāi)始進(jìn)入并行、領(lǐng)跑階段。但也應(yīng)看到，我國(guó)科技領(lǐng)域仍然存在一些亟待解決的問(wèn)題，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面沒(méi)有得到根本性改變。現(xiàn)在，我們迎來(lái)了世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國(guó)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的歷史性交匯期，科技創(chuàng)新角逐空前激烈，只有努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，才能抓住千載難逢的歷史機(jī)遇，有力支撐世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，真正發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力作用。

最適合做這段文字的標(biāo)題是：

A.努力拼搏，獲取關(guān)鍵核心技術(shù)

B.把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中

C.重視激勵(lì)原始創(chuàng)新和核心技術(shù)研發(fā)

D.發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)作用，掌握關(guān)鍵核心技術(shù)

【答案】B。解析：第一步，分析文段。文段首先講述了我國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，并通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞提出我國(guó)科技領(lǐng)域依然存在問(wèn)題，即關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人。最后一句提出對(duì)策，指出“只有努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”，才能抓住機(jī)遇，引領(lǐng)發(fā)展。文段為“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，最后一句對(duì)策句是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)必須“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“關(guān)鍵核心技術(shù)”與文段話題一致，“掌握在自己手中”即“自主可控”，是文段主旨句的同義替換，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇B選項(xiàng)。

例2：傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)是我國(guó)古代以家庭為范圍的道德教育形式，也是中華道德文化傳承的一種方式。我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的家訓(xùn)家規(guī)，始作者多是文化名人或著名官宦，社會(huì)影響較為廣泛。這些家訓(xùn)家規(guī)的功能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出對(duì)本家族的教育作用，而成為社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供了家庭教育范本和楷模。尤其是這些家訓(xùn)家規(guī)對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用，容易引起后世更多人的關(guān)注和效法，從而使得這些家族內(nèi)的訓(xùn)規(guī)成為道德教育的普遍教材。

這段文字意在說(shuō)明：

A.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的社會(huì)功能

B.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的歷史淵源

C.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的歷史影響

D.傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的教育作用

【答案】A。解析：第一步，分析文段。文段首句引出傳統(tǒng)家訓(xùn)家規(guī)的話題。第二句提到家訓(xùn)家規(guī)的來(lái)源和社會(huì)影響。第三句用“而”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)家訓(xùn)家規(guī)對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生重要影響。第四句以家規(guī)家訓(xùn)成為道德教育的普遍教材，進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明家規(guī)家訓(xùn)的社會(huì)功能。文段重點(diǎn)是在說(shuō)明傳統(tǒng)家規(guī)家訓(xùn)的社會(huì)功能第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段重點(diǎn)。因此，選擇A選項(xiàng)。

通過(guò)以上兩道例題我們不難發(fā)現(xiàn)，言語(yǔ)理解題目中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)易混淆選項(xiàng)，考生往往不知道給如何下手，覺(jué)得兩個(gè)選項(xiàng)表達(dá)的意思差不多。在這里，教大家一個(gè)方法：抓大比小。所謂的“抓大”，是指通過(guò)閱讀題干先找出文段的中心句，對(duì)比選項(xiàng)后找出大意和文段中心大意相符的;再者“比小”，即在兩者中找出和文段中心句表達(dá)意思最為貼近的，這個(gè)時(shí)候需要從幾個(gè)小點(diǎn)入手，如選項(xiàng)的全面性、具體化、感情色彩等。這個(gè)方法還可以適用于細(xì)節(jié)理解題、邏輯填空題等。

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