國考備考判斷推理備考干貨中的黑白格搭配,真的難嗎？

在判斷推理這個(gè)模塊，大家覺得比較難的，除了邏輯判斷這個(gè)模塊，那其實(shí)還有圖形推理這一塊兒也是大家平時(shí)在做題或者考試中覺得比較頭痛的地方。圖形推理這一模塊難就難在大家覺得在考試的時(shí)候可能會(huì)想不到它在考什么規(guī)律，所以圖形推理這一塊兒，老師在上基礎(chǔ)課的時(shí)候一直在強(qiáng)調(diào)“特征圖”的問題，什么是特征圖?特征圖就是“別人家小孩”在做了很多很多道圖形題后，去總結(jié)歸納出來的一些列帶有提示作用的圖形。例如說到數(shù)點(diǎn)特征圖，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)題干或者選項(xiàng)中經(jīng)常出現(xiàn)這一類圖形時(shí)，這題絕大多數(shù)都是在考數(shù)點(diǎn)規(guī)律：

再比如，題干或者選項(xiàng)中經(jīng)常出現(xiàn)以下特征圖的時(shí)候，此題大多數(shù)在考一筆畫的考點(diǎn)：

所以，其實(shí)很多時(shí)候考試的時(shí)候選項(xiàng)或者題干當(dāng)中是有給到大家一些提示的，而前期基礎(chǔ)班老師也一直在強(qiáng)調(diào)記特征圖的問題。

另外一方面就是大家除了在縱向地學(xué)習(xí)新的知識(shí)的過程中，一定要記得時(shí)常去橫向整理一下自己所學(xué)過的知識(shí)。例如在黑白格這個(gè)考點(diǎn)當(dāng)中，大家平時(shí)在做題的過程中，其實(shí)經(jīng)常會(huì)考到黑白格或者漢字的題目，但是由于大家在做題的時(shí)候都只是追求于做對(duì)了即可，而并沒有去想太多，所以在做圖形推理這一塊兒的題目的時(shí)候，老師一直鼓勵(lì)大家要有發(fā)散性思維，也就是“看到這類題我們能夠思考的方向還有哪些?”這樣經(jīng)常去訓(xùn)練自己這種發(fā)散性思維，久而久之積累的多了，考試的時(shí)候就不怕“想不到”了。

那么今天我們就來談?wù)勥@個(gè)有趣的黑白格專項(xiàng)，先來看下面這幾道題：

【例1】下列選項(xiàng)中最符合所給圖形規(guī)律的是( )。

這道題總體來看組成元素相同，但是每個(gè)圖形的元素位置發(fā)生很明顯的變化，優(yōu)先考慮動(dòng)態(tài)位置類考點(diǎn)。那么這道題其實(shí)考察的就是平移的規(guī)律。圖一到圖二最底下一層黑格向左移動(dòng)一格，圖二到圖三倒數(shù)第二行變動(dòng)，以此類推。所以這道題的考點(diǎn)就是考平移。

【例2】把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①③④，②⑤⑥ B.①④⑥，②③⑤

C.①②④，③⑤⑥ D.①③⑥，②④⑤

這道題，黑白球構(gòu)成，也可以看成黑白格問題，那么這道題從宏觀上來看是存在對(duì)稱性這個(gè)共性的，所以通過把每個(gè)圖形的對(duì)稱軸畫出來，會(huì)發(fā)現(xiàn)考的就是對(duì)稱性的一個(gè)基礎(chǔ)考點(diǎn)--對(duì)稱軸的方向。

【例3】把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①④⑥，②③⑤ B.①②⑤，③④⑥

C.①⑤⑥，②③④ D.①③⑤，②④⑥

這道題考察的其實(shí)就可以從特征圖里面講過的連接性特征圖考慮了。這題考察的就是相連的細(xì)化考法，點(diǎn)連接，線連接的問題。

那么，黑白格能考的考點(diǎn)其實(shí)還有很多，一般老師在基礎(chǔ)班除了強(qiáng)調(diào)縱向?qū)W習(xí)新知識(shí)的過程也要不斷去橫向整理。下面通過一張思維導(dǎo)圖的模式對(duì)于黑白格這塊考點(diǎn)的一個(gè)專項(xiàng)整理：

基礎(chǔ)班講得一般都是入門級(jí)別的基礎(chǔ)考點(diǎn)，那么真正在考試當(dāng)中可能更多的考察的是復(fù)合考點(diǎn)，所以在圖形推理這一模塊的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)中，還是希望學(xué)員們能在多刷題多見識(shí)的情況下也要停下來多思考多發(fā)散，相信還是可以取得不錯(cuò)的效果的。

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