2021-05-25 15:39:29 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:山西分院
論證,是邏輯判斷中的常見題型,同時(shí),也是各位考生在練習(xí)的過程中,難以跨越的一座大山。究其原因,是因?yàn)榇蠖嗫忌诮忸}時(shí),經(jīng)常把論證題目當(dāng)作言語(yǔ)理解題來應(yīng)對(duì)。論證題目作為邏輯判斷中題量占比最大的一種題型,命題人在考察各位考生閱讀理解能力的同時(shí),更多的還是要看大家是否具備用邏輯思維解決問題的能力。在處理非因果類的削弱論證題時(shí),我們要能夠識(shí)別常見的削弱方法,才能保證解題的準(zhǔn)確率。
具體而言,非因果類削弱主要有三個(gè)方法:削弱論點(diǎn)、削弱論證和削弱論據(jù)。
一、削弱論點(diǎn)。即否定論點(diǎn)。
例題:改革開放以來,中國(guó)逐漸形成新舊兩種政法話語(yǔ)與體制,兩者相互寄生,斗爭(zhēng)又合作。新政法體制的建立是通過寄生在舊政法體制之中逐步實(shí)現(xiàn)的,但隨著新政法體制的逐步壯大并越來越具正當(dāng)性,現(xiàn)在出現(xiàn)了反向寄生,即舊政法體制開始學(xué)會(huì)了新政法體制那套話語(yǔ)和做法,寄生在新政法體制之中,從之前的抵制轉(zhuǎn)向了合作,甚至利用。下列選項(xiàng)中,最能削弱上述觀點(diǎn)的是:
B.新舊兩種政法體制相互獨(dú)立,沒有斗爭(zhēng),也沒有合作
解析:論點(diǎn)為改革開放以來,中國(guó)逐漸形成新舊兩種政法話語(yǔ)與體制,兩者相互寄生,斗爭(zhēng)又合作。選項(xiàng)B中,新舊兩種政法體制相互獨(dú)立,沒有斗爭(zhēng),也沒有合作。直接否定論點(diǎn),所以可以削弱。
二、削弱論證。分為拆橋和前提無效。拆橋指的是切斷論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系。前提無效指的是否定論證成立的前提條件。
例題:研究顯示,對(duì)偶爾食用一定量皮蛋的兒童而言,大多數(shù)品牌的皮蛋的含鉛量并不會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育低下,因此,研究人員認(rèn)為,兒童可以放心食用皮蛋而無需擔(dān)心其影響身體健康。下列選項(xiàng)如果為真,最能削弱上述論證的是()。
C.兒童的智力發(fā)育正常不等于身體健康
解析:論點(diǎn)是兒童可以放心食用皮蛋而無需擔(dān)心其影響身體健康,論據(jù)是大多數(shù)品牌的皮蛋的含鉛量并不會(huì)導(dǎo)致智力發(fā)育低下。而C項(xiàng)表明,智力發(fā)育正常不等于身體健康,切斷論據(jù)和論點(diǎn)之間聯(lián)系,可以削弱。
例題:化學(xué)名稱為聚四氟乙烯、商用名稱為特氟龍的物質(zhì)被廣泛應(yīng)用于電飯煲內(nèi)膽。有研究證明,超過260度高溫作用下該物質(zhì)會(huì)變?yōu)槎拘晕镔|(zhì),因此有人認(rèn)為電飯煲會(huì)做出“毒米飯”。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能質(zhì)疑上述觀點(diǎn)?
B.特氟龍內(nèi)膽的電飯煲工作溫度最高為119度
解析:論點(diǎn)是電飯煲會(huì)做出“毒米飯”,論據(jù)是超過260度高溫作用下該物質(zhì)會(huì)變?yōu)槎拘晕镔|(zhì)。而B項(xiàng)表明,電飯煲工作溫度最高為119度,做出毒米飯的前提不成立,可以削弱。
三、削弱論據(jù)。主要分為否定原有論據(jù)和補(bǔ)充反向論據(jù)兩種方法。
例題:現(xiàn)在有一種觀點(diǎn)認(rèn)為:隨著信用卡的普及以及近年來移動(dòng)支付的發(fā)展,硬幣將不可避免地迅速淡出流通市場(chǎng)。
以下各項(xiàng)如果為真,最能反駁上述觀點(diǎn)的是:
D.目前,一些在生活中扮演重要角色的自動(dòng)販?zhǔn)蹤C(jī)等設(shè)備仍然只支持硬幣支付,并且近幾年這些設(shè)備不會(huì)更新?lián)Q代
解析:論點(diǎn)為隨著信用卡的普及以及近年來移動(dòng)支付的發(fā)展,硬幣將不可避免地迅速淡出流通市場(chǎng),無明顯論據(jù)。D項(xiàng)中,生活中扮演重要角色的自動(dòng)販?zhǔn)蹤C(jī)只支持硬幣支付,而近幾年這些設(shè)備不會(huì)更新?lián)Q代,說明近幾年硬幣不會(huì)淡出流通市場(chǎng),補(bǔ)充反向論據(jù),可以削弱。
在了解了常見的解題方法后,希望各位考生在接下來的備考過程中,可以有意識(shí)地去帶著方法找答案,在練習(xí)的過程中,培養(yǎng)自己用邏輯思維思考論證題的習(xí)慣,這樣才能學(xué)以致用,提高準(zhǔn)確率。
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