2021內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測(cè)試題演練：觀察選項(xiàng)概念間的邏輯關(guān)系

言語(yǔ)理解與表達(dá)題目當(dāng)中，細(xì)節(jié)判斷題解題思路比較簡(jiǎn)單，那就是判斷選項(xiàng)所述內(nèi)容是否正確表達(dá)了原文的意思。這種題目的難點(diǎn)往往在題干文字材料晦澀、抽象、難懂，或者選項(xiàng)重新組成的句子與原文過(guò)于接近，導(dǎo)致我們或者沒(méi)讀懂原文含義，或者馬虎大意沒(méi)看清選項(xiàng)表述的錯(cuò)誤之處。在這里華圖教育老師為考生們介紹一些細(xì)節(jié)判斷題常見(jiàn)的錯(cuò)誤選項(xiàng)選項(xiàng)，供大家參考。

一、忠于原文，原文未涉及的內(nèi)容不選

細(xì)節(jié)判斷題往往需要精讀、細(xì)讀，才能發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)是否表述錯(cuò)誤。在這里我們要始終遵循一個(gè)思維原則，那就是“忠于原文”，即如果原文沒(méi)有涉及的內(nèi)容，在選項(xiàng)中出現(xiàn)，那么這類選項(xiàng)是不能去選的。細(xì)節(jié)判斷題也是一種需要去客觀比對(duì)原文的題目，不可加入自己的主觀想象，過(guò)度推斷。

【例】最容易吸引人們快樂(lè)的是那些能迅速實(shí)現(xiàn)的快感，也就是通過(guò)金錢消費(fèi)能立刻得到的物質(zhì)層面的滿足。但是，這種對(duì)快感的追求，其實(shí)很難使我們獲得真正意義上的滿足感。而這種對(duì)消費(fèi)的追逐卻最能侵占我們的心靈，讓我們深陷其中并且樂(lè)此不疲。其實(shí)，更深層次的滿足感源于那些非具象的快樂(lè)。

以下說(shuō)法與原文不相符的是

A.一味追逐過(guò)度消費(fèi)，無(wú)法獲得真正快樂(lè)

B.休息和娛樂(lè)能讓大多數(shù)人感到真正快樂(lè)

【解答】B。B項(xiàng)“休息和娛樂(lè)”是否能讓人感受到真正的快樂(lè)，原文沒(méi)有涉及，故選B。

二、仔細(xì)比對(duì)，觀察選項(xiàng)概念是否與原文一致

仔細(xì)觀察選項(xiàng)的概念表述是否與原文一致，若選項(xiàng)所表達(dá)的概念與原文相比已經(jīng)發(fā)生了含義的變化，那么這種選項(xiàng)也是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

【例】調(diào)查顯示，青年創(chuàng)業(yè)過(guò)程中最大的困難是資金問(wèn)題，64.2%的人認(rèn)為缺乏足夠的資金是主要困難。另一個(gè)比較突出的困難是同行競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度，占26.9%。調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，青年創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域比較集中，如大學(xué)生群體更傾向于電商、計(jì)算機(jī)技術(shù)支持等方面的創(chuàng)業(yè)，青年農(nóng)民更愿意從事自己比較熟悉的種植和養(yǎng)殖業(yè)等。

以下說(shuō)法與原文相符的是：

A.資金不足是青年創(chuàng)業(yè)失敗的主要因素

B.青年創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域集中在某些固定行業(yè)

【解答】B。A項(xiàng)“創(chuàng)業(yè)失敗”偷換概念，原文是“創(chuàng)業(yè)”中遇到的最大困難是資金問(wèn)題，而非“創(chuàng)業(yè)失敗”。故排除A，選B。

三、客觀嚴(yán)謹(jǐn)，觀察選項(xiàng)概念間的邏輯關(guān)系是否符合原文

不光要看原文有沒(méi)有、概念是否一致，概念之間的邏輯關(guān)系也是一種設(shè)錯(cuò)考點(diǎn)。如原文是并列關(guān)系，那么我們就不能把它變成因果關(guān)系;原文沒(méi)有對(duì)比高低優(yōu)劣，那么選項(xiàng)出現(xiàn)對(duì)比也是錯(cuò)誤表述。

【例】方言，指各地用語(yǔ)。周秦之時(shí)，政府派遣“輶軒使者”(乘坐輕車的使者)到各地搜集地方用語(yǔ)，并加以記錄整理。兩千多年前，西漢揚(yáng)雄著《輶軒使者絕代語(yǔ)釋別國(guó)方言》，東漢應(yīng)劭將此書(shū)名簡(jiǎn)稱為《方言》，此后“方言”開(kāi)始作為特定詞語(yǔ)使用。與方言對(duì)應(yīng)的是雅言。后稱官話、國(guó)語(yǔ)，1956年后稱普通話并予以推廣。60年后，普通話推廣已非常成功，而方言卻面臨著式微、需要保護(hù)的局面。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A.作者認(rèn)為普通話的推廣導(dǎo)致了方言式微的局面

B.應(yīng)該思考如何讓推廣普通話與保護(hù)方言相得益彰

【解答】B。A項(xiàng)的“導(dǎo)致”強(qiáng)加邏輯，原文沒(méi)有說(shuō)二者是一種因果關(guān)系。由“60年后，普通話推廣已非常成功，而方言卻面臨著式微、需要保護(hù)的局面”這句話中的“而”來(lái)看，二者只是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，是并行的事實(shí)，故排除A，選B。

以上即是細(xì)節(jié)判斷題主要注意的設(shè)錯(cuò)選項(xiàng)。熟悉常見(jiàn)設(shè)錯(cuò)選項(xiàng)，有利于我們提高細(xì)節(jié)題正確率，并且為主旨觀點(diǎn)題夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)能力，因此各位考生要重視該題型的練習(xí)。

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