2021年國家公務(wù)員考試每日一練（6.10）

【題型】單選題

【試題ID】40052392

106、①但實(shí)際調(diào)查的匱乏，并不足以令那些篤定“甜食可以治愈”的人們完全信服。

②“吃甜食會讓人心情變好”似乎是人們口耳相傳的一條“真理”

③但迄今還沒有任何證據(jù)支持容易受抑郁癥影響的人傾向于增加糖分?jǐn)z入量的假設(shè)。

④即高糖分的飲食全部或部分源于人們原本就糟糕的心理狀態(tài)。

⑤而換個角度說，心理疾病是否也可能導(dǎo)致人們攝入更多的糖分。

⑥然而已經(jīng)有多項(xiàng)研究表明，糖分?jǐn)z入水平越高，抑郁癥患病的可能性越大。

將以上6個句子重新排列，語序正確的是：

A.③④⑥⑤①②

B.③⑥④⑤①②

C.②⑥①③④⑤

D.②⑥①⑤④③

【答案】D

【正確率】100%

【答題次數(shù)】1次

【三級知識點(diǎn)】言語理解與表達(dá)-語句表達(dá)-語句排序

【解析】

第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②句援引觀點(diǎn)，適合做首句。③句句首有轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，故③句之前應(yīng)有與其形成轉(zhuǎn)折關(guān)系的內(nèi)容，③句不適合做首句，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。

第二步，觀察C項(xiàng)和D項(xiàng)，兩項(xiàng)②⑥①均是綁定的，故只需確定③句、④句和⑤句的先后順序即可。⑤句通過“換個角度講”，引出“心理疾病”與“糖分?jǐn)z入”的關(guān)系。④句通過“即”繼續(xù)談?wù)?ldquo;心理”與“糖分?jǐn)z入”的關(guān)系，④句是對⑤句的補(bǔ)充說明，故⑤④綁定，排除C項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第106題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測》真題第49題

【題型】單選題

【試題ID】40052393

107、手機(jī)可能使一個孩子深陷其中不能自拔。近日，看到一個“標(biāo)題黨”：________，表達(dá)了人們的深深憂慮。因此，中小學(xué)都將大力治理學(xué)生手機(jī)問題納入重難點(diǎn)、很多學(xué)校校規(guī)中明確規(guī)定禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園上課堂，違者將受重罰，即便如此，學(xué)生攜帶手機(jī)的現(xiàn)象還是依然呈現(xiàn)蔓延之勢，擁有手機(jī)的學(xué)生越來越低齡化。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.別讓手機(jī)危害孩子

B.未來讓手機(jī)給毀了

C.恐怖的手機(jī)危害

D.手機(jī)，身邊的炸彈

【答案】B

【正確率】100%

【答題次數(shù)】1次

【三級知識點(diǎn)】言語理解與表達(dá)-語句表達(dá)-語句填空

【解析】

第一步，分析橫線處的上下文語境。根據(jù)前文“手機(jī)可能使一個孩子深陷其中不能自拔”以及后文“表達(dá)了人們深深的憂慮”“中小學(xué)都將……”可知，此空所填句子要體現(xiàn)出手機(jī)給孩子帶來了不良影響，C項(xiàng)、D項(xiàng)只提到了手機(jī)的危害，沒體現(xiàn)出是對孩子的危害，話題不一致，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)兩者均可體現(xiàn)，B項(xiàng)的“未來”相對應(yīng)的即孩子，也可體現(xiàn)。

第二步，根據(jù)文段中“深陷”“深深憂慮”“大力……納入重難點(diǎn)”“受重罰”等詞語可知，文段語義很重，孩子玩手機(jī)受到了人們的高度重視，故該空要體現(xiàn)出手機(jī)會給孩子帶來非常嚴(yán)重的影響。對比兩個選項(xiàng)，A項(xiàng)的“危害”相對于B項(xiàng)“未來”“毀了”語義較輕。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第107題

【題型】單選題

【試題ID】40052394

108、說梵高是一個“圣徒式的畫家”并不為過，他通過繪畫仰望、接近上帝。________，即便是這樣一個具有宗教情懷、追求超越性的梵高，也從未試圖遠(yuǎn)離人群、擁抱絕對的孤獨(dú)。________，他總在渴望人與人之間的溫暖與愛，而始終未能得到。他的繪畫也好，文字也好，除去遺傳的因素，很大程度上就是表達(dá)此種“尋求”與“尋求不得”之間的落差及隨之而來的痛苦。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.然而因?yàn)?/p>

B.首先其次

C.因?yàn)橛谑?/p>

D.但是相反

【答案】D

【正確率】100%

【答題次數(shù)】1次

【三級知識點(diǎn)】言語理解與表達(dá)-邏輯填空-虛詞辨析

【解析】

第一步，分析第一空。第一個空前面搭配“梵高仰望繪畫、接近上帝”，想要表達(dá)的是梵高遠(yuǎn)離人群，而第一個空后面的內(nèi)容為“從未遠(yuǎn)離人群”，所以第一個空前后邏輯關(guān)系為轉(zhuǎn)折關(guān)系。觀察四個選項(xiàng)，A項(xiàng)和D項(xiàng)表示轉(zhuǎn)折，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。

第二步，分析第二空。第二個空后面搭配“渴望人與人之間的溫暖”，這句話和第二句話語義一致，一起反駁第一句話中的“仰望和接近上帝”，故第一句話和第三句話之間是相反相對的關(guān)系。排除A選項(xiàng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第108題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測》真題第40題

【題型】單選題

【試題ID】40052395

109、夏季天氣炎熱，人很容易犯困、無精打采，這時不妨吃幾顆葡萄來幫你提神、消除疲乏之意。因?yàn)樵谄咸阎泻�有豐富的葡萄糖成分，且很容易被人體吸收利用，從而為大腦供給所需能量，快速恢復(fù)大腦活力。同時，葡萄中還含有較多的氨基酸，能對神經(jīng)產(chǎn)生良好的________，幫助人體________衰弱的神經(jīng)，這也是提神醒腦的有效途徑。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.刺激調(diào)理

B.應(yīng)激調(diào)節(jié)

C.激變調(diào)整

D.激發(fā)調(diào)劑

【答案】A

【正確率】100%

【答題次數(shù)】1次

【三級知識點(diǎn)】言語理解與表達(dá)-邏輯填空-實(shí)詞辨析

【解析】

第一步，分析第一空。根據(jù)“產(chǎn)生良好的……”和“幫助人體”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)葡萄對神經(jīng)起積極的作用。A項(xiàng)“刺激”可用于表示推動事物，使起積極的變化，符合語境。B項(xiàng)“應(yīng)激”指對刺激產(chǎn)生反應(yīng);C項(xiàng)“激變”指急劇變化;D項(xiàng)“激發(fā)”指激勵使奮起，均不符合語境，排除。答案鎖定B選項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。“調(diào)理”可指調(diào)養(yǎng)、調(diào)護(hù)，與“神經(jīng)”搭配得當(dāng)，符合語境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

【拓展】

刺激：①現(xiàn)實(shí)的物體和現(xiàn)象作用于感覺器官;聲、光、熱等引起生物體活動或變化。②推動事物，使起積極的變化。③使人激動;使人精神上受到挫折或打擊。激發(fā)：①激勵使奮起。②使原子、電子等的能量由較低的狀態(tài)變?yōu)槟芰枯^高的狀態(tài)。調(diào)理：①調(diào)養(yǎng);調(diào)護(hù)。②照料;管理。③管教;訓(xùn)練。④戲弄。調(diào)節(jié)：從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。調(diào)整：改變原有的情況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。調(diào)劑：①把多和少、忙和閑等加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。②根據(jù)醫(yī)生的處方配制藥物。

【來源】2019春季聯(lián)考-言語大題庫第109題、2019年0420安徽公務(wù)員考試《行測》真題第42題

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