2020山東省考試申論：如何快速能夠提高貫徹執(zhí)行題的作答能力

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貫徹執(zhí)行是申論�？碱}型，主要考查考生公文寫作的能力。近年來(lái)，貫徹執(zhí)行在國(guó)考以及各省考中的考察比例越來(lái)越高，尤其是國(guó)考，從今年的國(guó)考考情來(lái)看，無(wú)論是副省還是市地的試卷，都有貫徹執(zhí)行題，而且最后的作文題也變成了字?jǐn)?shù)較多的貫徹執(zhí)行題。而很多考生看到貫徹執(zhí)行題心里就發(fā)慌。認(rèn)為這類題目的格式特別難，而對(duì)于此類題目其實(shí)難點(diǎn)并非是格式，而是邏輯，邏輯又在兩個(gè)方面體現(xiàn)，一方面是發(fā)文事由，另一方面是主體部分的具體內(nèi)容。那么如何快速能夠提高此類題目的作答能力，拿到高分呢?華圖教育老師接下來(lái)就帶著大家一起分析!

一、格式并非難點(diǎn)：

對(duì)于貫徹執(zhí)行題，其實(shí)格式是非常低的，而且有時(shí)候某些考試的參考標(biāo)準(zhǔn)中格式并非占分，在申論貫徹執(zhí)行題的要求中還往往不要求格式。當(dāng)然如果需要考慮格式的時(shí)候我們應(yīng)該如何操作呢?很多時(shí)候大家會(huì)覺得有太多種類的公文，而且各類公文的格式又不一樣。確實(shí)某些公文之間的格式不太相同，但是很多時(shí)候某些公文我們靜下心來(lái)思考一下也是可以確定到底是否要書寫發(fā)文對(duì)象或者發(fā)文單位或者時(shí)間之類的。以發(fā)言稿為例：發(fā)言稿肯定需要標(biāo)題，既然發(fā)言肯定有聽眾，那么就基本可以確定需要寫發(fā)文對(duì)象，而一般情況下發(fā)言的最后的一句話是“我的發(fā)言完畢，謝謝大家”。所以發(fā)言稿是不需要寫發(fā)文單位和發(fā)文時(shí)間的。在公文中，最特殊的一種公文是編者按，編者按這類公文有自己的格式要求。編者按不需要標(biāo)題，直接空兩格，然后寫編者按三個(gè)字，并帶上冒號(hào)，之后寫具體內(nèi)容即可。

二、發(fā)文事由邏輯要理順：

發(fā)文事由說(shuō)白了就是為什么要寫這篇公文的理由或者就是這篇公文開頭的一個(gè)鋪墊。既然是為什么要寫這篇公文的理由，那么發(fā)文事由就肯定有自己的邏輯所在。對(duì)于發(fā)文事由能寫的內(nèi)容要素為“問題、原因、影響、社會(huì)背景、現(xiàn)狀、重要性、可行性、必要性等”，具體要素要根據(jù)材料內(nèi)容確定。有邏輯就會(huì)有難度，所以看完材料之后把上面所說(shuō)的幾種要素找出來(lái)，將邏輯理順，并進(jìn)行語(yǔ)言組織，發(fā)文事由將不是難點(diǎn)。

三、主體部分內(nèi)容其實(shí)較為單一：

對(duì)于貫徹執(zhí)行的主體部分一般情況下不是提對(duì)策就是進(jìn)行歸納概括。之所以這么說(shuō)就是因?yàn)閷?duì)于讓我們寫的公文很多時(shí)候會(huì)寫建議書、倡議書、經(jīng)驗(yàn)分享稿之類的，這些公文種類在主體部分肯定就是提對(duì)策。而有時(shí)候會(huì)讓我們寫導(dǎo)言、介紹信、短文之類的公文，這類公文都是介紹性質(zhì)的公文，所以肯定就是材料有什么就概括什么。所以主體部分的內(nèi)容其實(shí)是較為單一的。

某些細(xì)節(jié)要注意：

1.注意字?jǐn)?shù)：

對(duì)于貫徹執(zhí)行題，一般情況下字?jǐn)?shù)給定的都比較多。而我們絕對(duì)不能因?yàn)橛X得字?jǐn)?shù)給的多而大意，因?yàn)樨瀼貓?zhí)行題有時(shí)候需要考慮格式，標(biāo)題、發(fā)文對(duì)象、發(fā)文單位、發(fā)文時(shí)間這些要素要占去四行，再進(jìn)行分段，能寫的字?jǐn)?shù)將會(huì)少很多。

2.注意重點(diǎn)：

貫徹執(zhí)行題中的重點(diǎn)內(nèi)容肯定是主體部分，發(fā)文事由一般情況下是占小篇幅。所以發(fā)文事由切忌不可太長(zhǎng)，如果發(fā)文事由中的要素較多，則同樣要簡(jiǎn)單寫。

3.重內(nèi)容，輕格式：

有些時(shí)候貫徹執(zhí)行題的字?jǐn)?shù)依然會(huì)顯得緊張，這時(shí)候我們要把握重點(diǎn)，而重點(diǎn)就是要點(diǎn)，要盡量把要點(diǎn)體現(xiàn)在答題紙上，而不要節(jié)省要點(diǎn)省出兩行寫發(fā)文單位、發(fā)文時(shí)間。

華圖教育老師相信通過以上講解，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，貫徹執(zhí)行題型不再難!

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