2020年吉林省考言語(yǔ)理解之掌握題干的“脈絡(luò)”

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很多考生在學(xué)習(xí)行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)的過(guò)程中，認(rèn)為題目就是語(yǔ)文題目，所以考查的都是我們的言語(yǔ)功底，所以對(duì)言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分有所松懈，甚至放棄。言語(yǔ)理解與表達(dá)如何備考，華圖教育教你從片段閱讀題如何切入。

片段閱讀題目的準(zhǔn)確率是可以做更好的，但是需要我們把握好題目的行文脈絡(luò)，這樣才能真正的做到增加準(zhǔn)確率的效果。

例1：近年來(lái)，在城市公交車上老人倚老賣老事件接二連三地上演，有老人為爭(zhēng)搶座位扇年輕人耳光的，有堵在公交車車頭不讓公交車?yán)^續(xù)行駛的等等。每每這類事件被曝光之后，那些老人除了被大家從社會(huì)倫理道德層面上予以譴責(zé)以外，相關(guān)部門(mén)頂多給予批評(píng)了事�？墒牵�筆者每次看到類似的新聞，內(nèi)心總有許多疑問(wèn)，難道我們社會(huì)能隨便縱容囂張跋扈的老人為非作歹嗎?難道法律對(duì)撒野老人總是格外開(kāi)恩嗎?

這段文字意在說(shuō)明的是：

A.老人倚老賣老反映出道德品質(zhì)滑坡

B.對(duì)公交車上“撒野”老人不能縱容

C.相關(guān)部門(mén)應(yīng)做好相應(yīng)的善后獎(jiǎng)懲工作

D.我們應(yīng)共同抵制違反社會(huì)公德的老人

答案：B

【解答】題目長(zhǎng)度適中，題目以“近年來(lái)”進(jìn)行開(kāi)篇，以背景介紹的方式告訴我們?cè)诠�交上出現(xiàn)了老人不明文乘車的現(xiàn)象，同時(shí)介紹了事后的處理情況。作者以“可是”表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，通過(guò)反問(wèn)句“難道我們社會(huì)能隨便縱容囂張跋扈的老人為非作歹嗎?難道法律對(duì)撒野老人總是格外開(kāi)恩嗎?”說(shuō)明我們不應(yīng)該讓老人如此“為非作歹”，更不能“格外開(kāi)恩”。與此相關(guān)的只有B項(xiàng)。

此題目在做題過(guò)程中考生往往會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：1.閱讀時(shí)對(duì)重點(diǎn)詞匯不夠敏感，比如“近年來(lái)”、“可是”等;2.閱讀時(shí)對(duì)重點(diǎn)句不會(huì)把握和利用，比如題干中出現(xiàn)了問(wèn)句，一般問(wèn)句會(huì)表達(dá)作者傾向;3.閱讀完不能把握文段重點(diǎn)或是重點(diǎn)找尋錯(cuò)誤;4.閱讀完選擇答案時(shí)出現(xiàn)過(guò)度推斷。而這些問(wèn)題的根源都在于我們對(duì)題干的行文脈絡(luò)把握不夠準(zhǔn)確，題干沒(méi)有讀懂，可見(jiàn)，把握好行文脈絡(luò)是多么的重要。

行文脈絡(luò)強(qiáng)調(diào)的是前后文之間的一種邏輯關(guān)系，掌握了題干的“脈絡(luò)”，才能讓我們更有效地做出題目。

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