重慶2020國考資料分析之比例增長量技巧

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“資料分析”一個備受學員喜愛的科目，喜愛它的原因一方面它共有20道題目，占的分值比較高，另一方面題目難度較數(shù)量關系會簡單一些，所以越來越多的小伙伴加入到了爭霸資料分析的大軍中來。但就算是簡單的科目里也有讓大家覺得傻傻分不清的模塊，那就是比例增長量和比例增長率。多少人多少次在這個題型中迷失了方向，而作為近幾年重點考題的它我們怎能放棄?讓我們一起來揭開它的神秘面紗，看看到底是什么樣的題目難住了我們這些高智商學員。

熟悉概念彎路少

一、比例增長量

比例增長量，又因其考察的多為平均數(shù)形式，又被稱之為平均數(shù)增長率。脫離不開典型題目特征，即增長量問題，只不過多了一層比例關系在里面。所以想要盤下這個題型，首先就要熟悉題目特征：

本題求的是增長量問題

求增長量的時候通常都會已知現(xiàn)期量、基期量來進行求解，但是如果此時沒有直接給出這些量。

求解為比例形式

現(xiàn)期量是一個比例形式，例如“若我國GDP現(xiàn)期量為A，增長率a%，人口為B，增長率為b%，則我國人均GDP的增長量為( )?”

公式推導：

現(xiàn)期平均數(shù)-基期平均數(shù)=

不僅僅是平均數(shù)，只要是比例形式的增長量都可以應用此公式，實際考試中，應用此公式最多的是兩期比重升降問題。

二、比例增長率

比例增長率，又因其考察的多為平均數(shù)形式，又被稱之為平均數(shù)增長率。其實還是脫離不開它帶有的典型題目特征，即增長率問題，只不過多了一層比例關系在里面。所以想要盤下這個題型，首先就要熟悉題目特征：

本題求的是增長率問題

求增長率的時候通常都會已知現(xiàn)期量、基期量或者增長量來進行求解，但是如果此時沒有直接給出這些量。

求解為比例形式

現(xiàn)期量是一個比例形式，例如“若我國GDP現(xiàn)期量為A，增長率a%，人口為B，增長率為b%，則我國人均GDP的增長率為( )?”

通過上述公式，我們能看出兩者的根本區(qū)別在于本質(zhì)上為比例增長量的計算和增長率的計算，所以大家一定要分清題目特征，知識點清晰。

經(jīng)典例題對比講解

兩期比重比較(比例增長量)經(jīng)典例題

【例題1】2010年，我國進出口貿(mào)易總額為29727.6億美元，同比增長34.7%。其中出口額為15779.3億美元，同比增長31.3%。

2010年，我國機電產(chǎn)品出口9334.3億美元，同比增加30.9%;高新技術產(chǎn)品出口4924.1億美元，同比增長30.7%。

2010年高新技術產(chǎn)品出口額占出口總額的比重與上年相比約( )。

A.增加了10個百分點 B.減少了10個百分點

C.增加了0.1個百分點 D.減少了0.1個百分點

【答案】D

注：若選項中不只一個小于a-b，那么需要套用公式代入數(shù)據(jù)進行計算。

比例增長率經(jīng)典例題

【例題2】2012年行業(yè)出口交貨值約2250億元，同比增長7.9%，其中，建筑衛(wèi)生陶瓷出口額同比增長31.5%，建筑衛(wèi)生陶瓷商品出口價格同比漲幅是9.3%，則2012年建筑衛(wèi)生陶瓷商品出口量與上年相比( )

下降了1%

上升了1%

C. 下降了17%

D. 上升了20%

【答案】D

做題出現(xiàn)錯誤不可怕，關鍵是我們能不能從中找到問題哦!大家在做題的時候一定要先看清題目，判定題型，這樣才能保證切題的準確度，上述兩類題型近幾年出題屬于大概率問題，希望大家提起重視，成為公考王者!

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