2019-04-04 13:07:26 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來源:華圖教育
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主旨觀點(diǎn)題是國考片段閱讀題中非常重要的一類題型,通常以“作者意在強(qiáng)調(diào)的是?”、“對本文概括最準(zhǔn)確的是?”等常見問法呈現(xiàn)。在此類題型中,有一類選項(xiàng)可謂是廣大考生“青睞有加”的——對策項(xiàng)。有人認(rèn)為看見對策項(xiàng)就一定要選,有人則認(rèn)為對策項(xiàng)都屬于過度推斷,其實(shí),這兩種想法都未免失之武斷。
我們判斷一個選項(xiàng)是否正確,當(dāng)然不能拋開文段直接將其選中或者排除,下面華圖教育就通過例題來給大家做一個簡單的介紹。
【例1】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展不能脫離生態(tài)安全和產(chǎn)品安全兩個基本要求,因此,農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)之一。不同于工業(yè)污染和城市污染,農(nóng)業(yè)污染涉及面廣而隱蔽性強(qiáng),評估難度大,不適合建立懲罰型機(jī)制。同時,由于農(nóng)民收入水平相對較低,不可能進(jìn)行“污染收費(fèi)”。所以說,必須建立激勵型經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制,從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性。這種補(bǔ)償機(jī)制實(shí)質(zhì)上是對生態(tài)建設(shè)與保護(hù)所付出的成本(包括放棄發(fā)展機(jī)會的損失)進(jìn)行補(bǔ)償。對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。
A.農(nóng)業(yè)污染防治是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)
B.治理農(nóng)業(yè)污染與工業(yè)污染的方法有所不同
C.轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展模式是治理農(nóng)業(yè)污染的前提
D.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)污染防治應(yīng)樹立激勵補(bǔ)償型理念
【解析】正確答案D
本題是典型需要選對策的類型,文段本身有對策句“所以說,必須建立激勵型經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制,從根本上提高農(nóng)戶防控污染的積極性”,因此毋庸置疑選D。當(dāng)文段本身有對策時,我們就應(yīng)當(dāng)選擇能夠?qū)υ摼溥M(jìn)行同義轉(zhuǎn)述的選項(xiàng)。
【例2】沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度,它既是對水質(zhì)基準(zhǔn)的完善,也是評價沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險的基礎(chǔ),是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價的基本要素。國外對沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代,但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性,目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索,但研究仍然比較零散,還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。
這段文字意在說明()
A.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足
B.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系
C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容
D.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展
【解析】正確答案B 易錯項(xiàng)A
本題選項(xiàng)中有對策項(xiàng),但是卻沒有當(dāng)選,因?yàn)榫捅疚亩味灾饕暮诵膯栴}是“還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系”,既然還未形成,何來需彌補(bǔ)不足之說呢?B項(xiàng)對全文概括全面且準(zhǔn)確,因此當(dāng)選。
事實(shí)上,選項(xiàng)中有對策句不能選的情況除了有類似例題二中選項(xiàng)沒有針對性之外,還有以下幾種情況也是不能選的:偏離文段重點(diǎn);提出的對策不合現(xiàn)實(shí)等,這都需要大家能夠準(zhǔn)確判別。
以上是華圖教育總結(jié)的此類文段的典型情況,要想能夠準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)還是需要各位備考的考生能夠在多做練習(xí)的基礎(chǔ)上,勤于思考善于總結(jié),終會達(dá)成質(zhì)的飛躍!
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