2019年國考面試模擬題：教齡津貼“太寒酸”，該與時俱進了

【熱點背景】

針對十三屆全國人大一次會議第1235號“關于進一步提升教師獲得感、幸福感、尊嚴感的建議”，教育部近日在其官網(wǎng)公開了相關答復。其中，對于“提高教師教齡津貼標準”的建議，教育部稱這有利于提高教師工作積極性，接下來“將繼續(xù)努力爭取”，積極配合做好相關工作。據(jù)了解，1985年，國務院工資制度改革小組和原勞動人事部聯(lián)合頒布了《關于教師教齡津貼的若干規(guī)定》，教齡滿5年不滿10年的，每月3元;滿10年不滿15年的，每月5元;滿15年不滿20年的，每月7元;滿20年以上的，每月10元。

【模擬題目】

說說你對這件事情的看法?

【參考思路】

在全面二孩實施前，社會上也曾質(zhì)疑“獨生子女費”多年不漲，補貼作用微乎其微。即便當下計生政策已發(fā)生變化，但對那些曾經(jīng)響應“只生一個好”號召、已步入中老年、面臨養(yǎng)老乃至“失獨”壓力的夫婦，在政策層面是否也該有相應的“表示”?

客觀地說，過去許多夫妻只生一個與當下一些夫妻積極生倆，區(qū)別只是時代不同，共同點是，都是在為人口調(diào)控做貢獻。因而，政策上不該顧此失彼。說“獨苗補助”與“教齡津貼”有什么關系?它們的共同啟示是，具有廣泛影響的公共政策的制定應有與時俱進性。管理者應持續(xù)關注政策實施效果與政策制定初衷有無脫節(jié)，及時做出科學、妥善的調(diào)整。必須指出，一些應該適時調(diào)整的政策卻表現(xiàn)出“幾十年一貫制”，既不符合社會發(fā)展的客觀需要，又暴露出相關的管理方式乃至責任意識有待提高。

管理者應當意識到，實施不合時宜的政策，不僅會受到質(zhì)疑，而且會影響有關領域和人群的權益。當然，還有一個問題不容回避，調(diào)整經(jīng)濟補貼往往需要投入真金白銀。“再窮不能窮教育”，保障教育經(jīng)費投入，確保教師獲得有尊嚴的收入，是各級管理者必須優(yōu)先考慮的大事。辦法總比困難多，關鍵是有沒有重視和致力解決的真心和行動。包括人民教師在內(nèi)的廣大人民群眾是勤勞、質(zhì)樸、善良的，他們理解發(fā)展中國情的現(xiàn)實，但也希望感受到政策的善意。

相關內(nèi)容推薦：