2019年福建省考申論寫作唯物辯證法（上）

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一提到唯物辯證法，很多學(xué)員仿如談虎色變，覺得是很高深的哲學(xué)理論，學(xué)起來很吃力，雖好但很難用到。其實(shí)不然，我們能用到中學(xué)政治課本里，或者大學(xué)馬哲中的基本觀點(diǎn)即可，大家要記得在這里，我們只是把唯物辯證法作為一個(gè)理論論據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，最重要的是將它怎么和我們要寫作的申論話題結(jié)合起來即可，我們不需要談高深的哲學(xué)原理，也不需要糾結(jié)于原理背后的哲學(xué)思考。這樣理解之后就相對(duì)容易多了，現(xiàn)在要做的只有兩點(diǎn)，即怎么來對(duì)唯物辯證法中的部分觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與記憶?怎么結(jié)合申論的話題來將唯物辯證法作為理論論據(jù)進(jìn)行片段作文書寫訓(xùn)練?

我們要學(xué)習(xí)與記憶的唯物辯證法的基本原理包括聯(lián)系觀中的“整體和部分相統(tǒng)一”，發(fā)展觀中的“前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一”“內(nèi)外因相統(tǒng)一”“量變和質(zhì)變相統(tǒng)一”，和矛盾觀中的“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一”。之所以選擇以上基本原理，在于它們能夠和申論的話題緊密聯(lián)系在一起，這就要求我們?cè)谶M(jìn)行片段作文書寫訓(xùn)練時(shí)，找到適合的申論話題，并將上述基本原理作為理論論據(jù)，運(yùn)用到寫作當(dāng)中，以此達(dá)到訓(xùn)練效果。具體學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的內(nèi)容如下：

一、“整體和部分相統(tǒng)一”學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

1.基本原理及其方法論

(1)基本原理：整體主導(dǎo)部分;部分影響整體;整體和部分相互聯(lián)系。

(2)方法論： 顧全大局;重視部分;統(tǒng)籌兼顧。

2.片段作文書寫訓(xùn)練范例

(1)話題“政治：政策”：國家推行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)政策，某地根據(jù)國家推行的政策標(biāo)準(zhǔn)，在企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，限期整改一些高污染高能耗的企業(yè)，同時(shí)也計(jì)劃以后每年將會(huì)強(qiáng)制關(guān)閉那些低附值、高耗能、高污染的企業(yè)。請(qǐng)用整體和部分辯證關(guān)系原理來分析論證這一政策的合理性。

(2)范例：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。按照部分與整理辯證關(guān)系原理，國家推行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)政策，這是立足在綠色發(fā)展戰(zhàn)略上的整體考量，非常重要。與此同時(shí)，地方部分高污染高能耗的企業(yè)，雖然是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型過程中的大難題，但是他們?cè)谝欢ǔ潭壬辖o地方經(jīng)濟(jì)帶來了保障，也要加以重視。因此，只有將整體與部分相結(jié)合，一方面顧全大局，整體落實(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，另一方面重視部分，對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行循序漸進(jìn)的處理方式，先責(zé)令整改，給予技術(shù)支持，再對(duì)屢次違規(guī)的企業(yè)實(shí)行強(qiáng)制關(guān)閉，這樣才能全面有效地完成綠色發(fā)展的基本戰(zhàn)略。

3.片段作文書寫訓(xùn)練作業(yè)

話題“政治：政策”：國家推行全面開放二孩政策，在一定程度上迎合了民眾的需求，生兒育女畢竟是每個(gè)家庭向往的，長遠(yuǎn)來看也能緩解日趨嚴(yán)重的老齡化，并為再次人口紅利的出現(xiàn)做好政策保障，可在很多地方并沒有出現(xiàn)人口增長，反而隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)壓力不斷攀升，部分家庭選擇不育或者只生育一個(gè)小孩。請(qǐng)用整體和部分辯證關(guān)系原理來分析論證這一現(xiàn)象。

二、“前進(jìn)性和曲折性相統(tǒng)一”學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

1.基本原理及其方法論

(1)基本原理：事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。

(2)方法論：既要看到新事物的前途是光明的，保護(hù)新事物的幼芽，促其成長壯大;又要克服各種困難，勇敢接受挫折和考驗(yàn)，在曲折的道路前進(jìn)。

2.片段作文書寫訓(xùn)練范例

(1)話題“經(jīng)濟(jì)：網(wǎng)絡(luò)約車”：現(xiàn)在民眾歡呼網(wǎng)絡(luò)約車給出行帶來了便利，但是，對(duì)安全的擔(dān)憂和管理上的考量也從未減少。交通部去年征求意見統(tǒng)計(jì)顯示，關(guān)于網(wǎng)約車平臺(tái)是否應(yīng)納入管理，在823條意見中，認(rèn)為應(yīng)將網(wǎng)約車平臺(tái)納入管理的意見有497條，認(rèn)為不應(yīng)該納入管理的有326條。請(qǐng)用前進(jìn)性和曲折性辯證關(guān)系原理來進(jìn)行分析論證你的觀點(diǎn)。

(2)范例：關(guān)于最近的網(wǎng)絡(luò)約車是否應(yīng)該納入管理，我認(rèn)為是肯定的，網(wǎng)絡(luò)約車作為最近新興的互聯(lián)網(wǎng)+ 產(chǎn)業(yè)，是新興行業(yè)的一種萌芽表現(xiàn)，方便了人們的出行，而且符合國家創(chuàng)新發(fā)展和共享發(fā)展的內(nèi)在要求。根據(jù)唯物主義辯證法看，網(wǎng)絡(luò)約車作為新事物前途是光明的，但發(fā)展的道路是曲折的。如果我們因?yàn)槟壳熬W(wǎng)絡(luò)約車在安全與管理方面未完善，而把該新興產(chǎn)業(yè)拋棄，則會(huì)把這一前途光明的事物扼殺在搖籃中。因此，只有消除該新興行業(yè)的安全隱患，勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，把網(wǎng)絡(luò)約車納入管理，才能保護(hù)新事物的萌芽與發(fā)展。

3.片段作文書寫訓(xùn)練作業(yè)

話題“經(jīng)濟(jì)：共享單車”：共享單車已經(jīng)遍布生活中各個(gè)角落，成為了人們出行的必要工具之一，它方便了人們出行，解決了“最后一公里”的問題，同時(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又環(huán)保，深受民眾熱愛，與此同時(shí)，共享單車也帶來了城市管理的一系列問題，尤其是惹亂了街道秩序和人們出行安全。請(qǐng)用前進(jìn)性和曲折性辯證關(guān)系原理來進(jìn)行分析論證你的觀點(diǎn)。

三、“內(nèi)外因相統(tǒng)一”學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

1.基本原理及其方法論

(1)基本原理：內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù);外因是事物變化發(fā)展的條件;外因通過內(nèi)因起作用。

(2)方法論：充分重視內(nèi)因，不能忽視外因，對(duì)外因作一分為二的分析。

2.片段作文書寫訓(xùn)練范例

(1)話題“社會(huì)：老齡化問題”：近年來，我國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，許多養(yǎng)老機(jī)構(gòu)建成后運(yùn)營狀況卻并不理想，民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)大多虧損，請(qǐng)用內(nèi)外因辯證關(guān)系原理來對(duì)原因進(jìn)行分析論證。

(2)范例：關(guān)于民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營不理想及虧損的原因，我認(rèn)為應(yīng)該一分為二來看待。根據(jù)馬克思唯物主義辯證觀來看，事物的發(fā)展是內(nèi)外因變化發(fā)展的結(jié)果，內(nèi)因在于民辦養(yǎng)老院自身管理和服務(wù)不到位，尤其是服務(wù)人員整體素質(zhì)不夠高。與此同時(shí)，究其外因一方面政府對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的扶持力度不夠;另一方面人們的養(yǎng)老觀念比較陳舊，對(duì)新的養(yǎng)老觀念不夠了解。這些都造成了養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營狀況不理想。所以，養(yǎng)老機(jī)構(gòu)必須進(jìn)一步完善管理和服務(wù)，組建專門的管理機(jī)構(gòu)，針對(duì)服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，提升服務(wù)意識(shí);同時(shí)政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)新的養(yǎng)老觀念的宣傳教育，在稅收和政策上給予民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)更多的支持，這樣才能讓民辦養(yǎng)老機(jī)構(gòu)正常運(yùn)營起來。

3.片段作文書寫訓(xùn)練作業(yè)

話題“社會(huì)：素質(zhì)教育”：素質(zhì)教育發(fā)展至今，取得了一定成績，也仍舊暴露出不少問題，比如應(yīng)試教育仍舊占據(jù)教育的主流，回歸教育本質(zhì)，探尋教育內(nèi)在規(guī)律，仍舊需要再接再厲，請(qǐng)用內(nèi)外因辯證關(guān)系原理來對(duì)素質(zhì)教育難以全面推廣的原因進(jìn)行分析論證。

“唯物辯證法”作為理論論據(jù)在絕大多數(shù)考生的知識(shí)體系是欠缺的，因此，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過程里，要循序漸進(jìn)，不驕不躁，它一定是一個(gè)先難后易的過程。大家記得既然是難點(diǎn)，如果突破了，那就是寫作的亮點(diǎn)。下文將繼續(xù)唯物辯證法中“量變和質(zhì)變相統(tǒng)一”和“兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，敬請(qǐng)期待。

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