2019吉林公務(wù)員考試劃分關(guān)鍵句 快解行測定義題

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關(guān)于行測定義判斷題，我們都知道，在解題的時候，需要我們尋找到題干當(dāng)中的關(guān)鍵信息，比如這個行為的主體、客體是誰，有什么條件限制，通過什么方式，最終達到什么目的等等，然后將我們尋找到的關(guān)鍵信息和選項進行對比，選擇符合要素最多的答案。但是我們在解題的時候，往往會遇到這樣的問題，那就是我們很難在題干中找出來這些關(guān)鍵信息，那該怎么辦呢?下面，就由華圖教育老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，怎么通過句義，快速劃分題干關(guān)鍵句。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年吉林公務(wù)員考試的考生們！

下面我們先看一道例題：

【例題】自我設(shè)限：是指個體針對可能到來的失敗威脅，事先設(shè)置障礙，為失敗創(chuàng)造一個合理的借口，從而保護自我價值，維護自我形象。

根據(jù)上述定義，下列屬于自我設(shè)限的是( )

A.小王即將參加某公司的面試，但總覺得自己無法通過，面試的前一天，他因為突然生病被送進了醫(yī)院，錯過了這次面試。

B.小周和小田一起競選班長，小田跟朋友說，小周學(xué)習(xí)好，人員也好，還在學(xué)生社團擔(dān)任干部，老師都比較喜歡他，自己估計沒戲了，最后果然小周當(dāng)選了班長。

C.小李畢業(yè)后進入保險公司做銷售代理，第一個月沒有簽訂一單合同。他解釋為因為受全球金融危機影響，市場行情很不好。

D.小明的語文成績在班上一直名列前茅，每次考試前他都跟同學(xué)說，自己狀態(tài)不好肯定會考砸，但他最后的成績都在前三名之內(nèi)。

在題干中，當(dāng)我們不太容易劃分條件等主體、客體、條件、方式、目的、意義等核心內(nèi)容時，其實我們可以直接根據(jù)句子意思，對題干信息進行劃分，直接將題干劃分成幾個部分，然后將我們劃分的部分和選項進行對比即可。例如在本題中，我們可以直接將文段截取為(1)、個體針對可能到來的失敗威脅;(2)、事先設(shè)置障礙;(3)、為失敗創(chuàng)造一個合理的借口;(4)、保護自我價值，維護自我形象。然后將選項和我們直接劃分的四部分進行對比，例如A項小王生病，是不可控的，不是事先設(shè)置的障礙，與要件(2)不匹配，不符合定義;B項不能看出小田是事先為自己的敗選找借口，可能只是一種客觀陳述，并且也不能看出小田有保護自我價值、維護自我形象的意圖，與要件(3)(4)不匹配，不符合定義;C項小李是為自己找理由，沒有體現(xiàn)出事先設(shè)置障礙，與要件(2)不匹配，不符合定義;D項小明雖然考得很好，但是其主觀是害怕失敗的，所以事先為“可能”到來的失敗找好借口，強調(diào)的是“可能”，而不是只有失敗了才是自我設(shè)限。因此，本題選D。

華圖教育老師相信通過這道題目我們會發(fā)現(xiàn)，如果在在定義判斷中我們無法找到關(guān)鍵詞進行對比，那么，直接截取文段內(nèi)容作為對比信息，也是一個比較輕松解題的方法。

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