2019黑龍江省考行測備考：片段閱讀主旨觀點到底在考什么?

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一、想字字精讀?不可能。

很多同學的閱讀有這樣的誤區(qū)：以為把文段的每個字都讀一遍就可以;我們以往的教育經(jīng)歷似乎也在灌輸我們這樣的思路，但是以往的教育經(jīng)歷其實并不適用于我們公考中一分鐘一道題的解題節(jié)奏，由此片段閱讀文字量大，晦澀難懂，往往為考生所懼怕。實際上，我們不妨思考一下，片段閱讀考查文段內(nèi)容豐富，知識廣博，如果不是“上知天文、下知地理”是很難全都讀懂的，而公考選拔的人才也大可不必人人淵博，所以這種題型絕不是讓我們完全讀懂，考的也絕不是我們對文字知識的理解和掌握;那么也就不是讓我們把全片文段字字精讀的。既然如此，那種“必須讀懂每個字、每句話”的觀點和思維就是不合適的，在考場上應用這樣的方法也是不恰當?shù)摹?/p>

所以我們建議考生在復習時，有意提高自己閱讀的抓關(guān)鍵的能力，忽略掉不重要的地方。這種練習不是僅僅做題得來的，而是在生活中、新聞中得來的。建議考生多關(guān)注新聞時事，這里面所運用的語言文字表達精煉準確、一針見血，與公考文段高度契合，通過大量的閱讀類似文段往往可以獲得不錯的閱讀能力。

二、想憑自己理解?不靠譜。

當然并不是所有的考生都不懂得文段知識，有些考生會遇到以自己已有專業(yè)知識為背景的文段題目，這時候往往會以主觀臆斷、妄加推測作者意圖，實際上這也是大忌。

由于公考命題主觀性極強，所以命題人在命制題目時就會考慮到這樣的弊病，盡量規(guī)避掉可能的錯誤，在試卷邏輯題目開始引導語處就有“假設(shè)以下表述是絕對正確，不容置疑的”。這句話雖然出自邏輯部分，但是對其他題目的指導意義也是很大的：我們不能質(zhì)疑題干給出的文字，不能認為“我是這個領(lǐng)域的專家，題目表述不正確”;也不能認為“我是這個領(lǐng)域的專家，作者應該是這么想”�？傊�，我們一定要以文段內(nèi)容為根本準則，不能加自己的理解。我們看一下這樣的例子。

【例1】隨著科技的發(fā)展、物質(zhì)的豐富，如今的娛樂形式越來越繽紛多樣，如電視劇、流行音樂、網(wǎng)絡(luò)等。它們在給人快樂、滿足人的欲望方面，也有更大的刺激性和吸引力，比詩歌有著強得多的優(yōu)勢。人天生是尋求快樂的動物，既然有更好的娛樂方式，可以使人迅速消除煩惱，得到快感和精神享受，那么何必還要閱讀詩歌?只有一些世俗高人，它們在空暇之日或夜闌人靜時，或許會悄悄打開詩集，去聆聽詩人夢幻般的自言自語，分享詩人心靈的孤獨。

A.詩歌應與時俱進，積極尋求走出困境的方式

B.便捷多元的娛樂方式導致了詩歌的衰落

我們?nèi)绻�想的多了，這個文段就很容易被我們誤解為詩歌應該走出困境。實際上這就是過度的理解，我們可能知道詩歌確實發(fā)展不盡如人意，文段中也談到了詩歌發(fā)展的受到的沖擊，但這不意味著“作者”就想要探索解決的方法。

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