2019寧夏公務員考試：行測被冷落的主旨觀點題解答技巧

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對于寧夏公務員考試所有的片段閱讀來說，一定要注意它的做題步驟：主旨題(主旨觀點題略寫為主旨題)也不例外，一般我們會先考慮各個題目的問法，當出現：“這段文字意在說明/意在強調/主要說明/主要強調/主旨/作者的主要觀點是什么”的時候，我們基本就可以判定它是一個主旨題了。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年寧夏公務員考試的考生們！

在確定題型之后，閱讀題干、分析行文脈絡、找到重點：因為主旨觀點題核心考查的就是這段文字的中心思想，所以我們要找到文段的核心內容，怎么找呢?在對文段內容進行勾畫的同時判斷行文脈絡：

(1)轉折文段是我們相對容易的可以通過轉折詞(例如：然后、但是、卻、實際上等)判斷文段是隸屬于轉折文段的，但是我們要能夠明確轉折前后兩者之間的關系是內容對比還是內容轉換，如果針對的是同一話題不同主體的描述，那么可能偏向于內容對比了，例如：“美國的發(fā)展優(yōu)勢是它的科技，而中國的優(yōu)勢則是人口”，那么這個文段主要強調的是中國的優(yōu)勢么?還是中國和美國優(yōu)勢的不同?顯然是后者;另一角度，看這個例子“很多人覺得美國的發(fā)展優(yōu)勢是它的科技，殊不知，依據調查顯示，美國的GDP的增長更多的來自于稅收創(chuàng)收”這段文字的重點則是強調“美國的GDP的增長更多的來自于稅收創(chuàng)收”。綜合而言，大家需要注意的是，無論是對比還是轉換，如果某一個選項只涉及轉折之前的內容，那就說明這個選項一定不是這段文字的主旨;

(2)總分文段：總分文段趨于歷年考試中考查頻率最高的一種題型，但是它卻不容易判定出它的文段脈絡，所以在這里幫助大家歸類一下：第一種：提出觀點——舉例論證：先提出一個觀點之后，后面通過例子去論證，相對應的可能會有一些關聯詞的提示(例如、比如、從...來說等);第二種：提出觀點——原因分析：在觀點后面連接著觀點產生的原因、產生的影響、以及發(fā)生的背景和現狀等等;比如說“低頭族的問題受到越來越多人的關注。其產生的原因不僅包括現實生活中的打的壓力，同時也會因為我們日常的作息時間比較零碎。它不僅會影響我們的身體健康，更會分散我們的注意力。”在這個例子中，是否能夠判定出它是總分文段呢?第三種：提出觀點——具體說明：先給出一個總的觀點，然后逐角度的具體說明。

對重點概括理解或同義轉述后選擇選項：在選擇的過程中，華圖教育老師建議大家注意一下，一定是自己先總結之后，利用自己概括之后的內容與選項比較選擇最優(yōu)的，而不是只是讀完題干、在沒有任何自己想法的時候就選擇，那就可能會讓你在兩個易混淆的選項中糾結，也容易選擇錯誤選項，這個步驟就類似買一件東西，我們要先知道買什么、買什么樣子、什么價位的然后再去買，在符合要求的東西中選擇性價比最高的即可，而不是隨便買一個就可以。

最后，我們利用一道例題具體的說明一下：

【例題】以往關于網絡提速與降價的討論中，輿論多從運營商和消費者博弈的角度切入，聚焦低網速、高收費對于公眾生活的影響，使用的是服務者義務和消費者權利的說理邏輯。此次卻提供了一個新的觀察視角，即低質量、高成本的寬帶服務潛在地阻止了社會信息化的進程。在現代信息社會的運行中，寬帶建設具有基礎設施的意義，是知識型經濟、網絡化社會、數字化生活、服務型政府最起碼的物理支撐。沒有一個高速度、高水平的寬帶環(huán)境，信息交流的效率會滯后，科技創(chuàng)新的成本會增加，信息化社會的發(fā)育和創(chuàng)新型社會的成長自然會受到束縛。

這段文字意在說明：

A.寬帶建設應該成為信息化社會的基石

B.以往關于網絡提速與降價的討論存在誤區(qū)

C.網絡運營商的服務質量應走在服務業(yè)的前列

D.信息交流效率的提高有賴于寬帶環(huán)境的改善

【答案】：A。解答：通過對題干的分析此文段為轉折文段。文段首先提出了以往網絡提速與降價討論的視角，之后通過句意或者轉折詞(卻)的輔助作用進行轉折，介紹了新的視角就是把“寬帶服務”與“社會信息化的進程”聯系起來，接著用反面論證來闡述了寬帶的建設對現代社會信息化建設具有基礎設施的意義，同義替換后與A項最為符合;B項，文段并未提到以往的討論有誤區(qū)，只是提出了一個新的討論視角而已，排除;C項，網絡運營商的服務質量不是文段主題，文段強調的是寬帶建設對信息化社會的作用，排除;D項，信息交流效率的滯后僅僅是寬帶問題造成的其中一個后果，并非文段強調的重點，排除。故本題的正確答案為A項。

華圖教育希望可以通過上面的內容幫助大家理解主旨題的脈絡結構、了解做題的步驟。當然，除了上面的兩種類型之外還有其他的行文脈絡結構，如果感興趣的話，希望繼續(xù)關注華圖教育，祝大家考試成功!

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