2019山西公務(wù)員考試：行測(cè)比例問(wèn)題的“基石”之簡(jiǎn)單計(jì)算

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通過(guò)近幾年的公務(wù)員考試行測(cè)試題發(fā)現(xiàn)，數(shù)量關(guān)系這部分的出題方式更趨向于方法和題型的綜合考察，而方法也就是我們所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，比如說(shuō)整除，特值，比例……。所以，高樓大廈是不會(huì)平地而起的，它需要我們?nèi)ゴ蚝玫鼗�。今天就跟隨華圖教育來(lái)學(xué)習(xí)一下比例的簡(jiǎn)單計(jì)算。

首先，比例的核心大家要了解，就是份數(shù)思想。比如，男生和女生的人數(shù)比為5:3，并不代表我們班實(shí)際有5個(gè)男生和3個(gè)女生，而表示的是，男生5份，女生3份，將班級(jí)分成8份的含義。

了解核心后，我們?cè)賮?lái)說(shuō)計(jì)算，計(jì)算主要涉及到的是四個(gè)量：比例量，差值量，總量，實(shí)際量。比例量和實(shí)際量往往是題目中給我們的，而差值量和總量往往是需要大家推一下的。在計(jì)算的過(guò)程中，我們最終想要的就是找到實(shí)際量對(duì)應(yīng)的是多少份，從而得出一份是多少，來(lái)達(dá)到解題的目的。

我們先舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)感受一下：

【例題】已知A：B：C=7：4：6，A比B多33，則C比B多多少?

【解答】根據(jù)題干條件，我們可設(shè)A、B、C分別為7份，4份，6份。A比B在比例上多了3份，實(shí)際上多了33，也就是說(shuō)一份對(duì)應(yīng)的是11。所求的C比B在比例上多2份，也就是說(shuō)實(shí)際上多22。

【例題】某技校安排本屆所有畢業(yè)生分別去甲、乙、丙3個(gè)不同的工廠實(shí)習(xí)。去甲廠實(shí)習(xí)的畢業(yè)生占畢業(yè)生總數(shù)的32%，去乙廠實(shí)習(xí)的畢業(yè)生比甲廠少6人，且占畢業(yè)生總數(shù)的24%。問(wèn)去丙廠實(shí)習(xí)的人數(shù)比甲廠實(shí)習(xí)的人數(shù)：

A.少9人 B.多9人 C.少6人 D.多6人

【答案】B

【解答】根據(jù)題目條件，可知去丙廠實(shí)習(xí)的人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的1-32%-24%=44%。所以，我們可以得出甲、乙、丙三廠的實(shí)習(xí)人數(shù)之比為32%：24%：44:%=8：6：11。根據(jù)已知條件，乙廠比甲廠在比例上少了2份，實(shí)際少了6人，即1份是3人。所求的丙廠比甲廠在比例上多了3份，也就是說(shuō)，實(shí)際上多9人，選擇B選項(xiàng)。

華圖教育相信通過(guò)上述兩道題，同學(xué)們對(duì)比例的簡(jiǎn)單計(jì)算已經(jīng)有所了解，但要想在公考中更好的應(yīng)用比例來(lái)解題，還需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中勤加練習(xí)。

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