2019吉林公務(wù)員考試申論：如何快速歸納概括出“優(yōu)秀品質(zhì)”?

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在吉林公務(wù)員考試申論中歸納概括是主要考察的能力之一，關(guān)于“共產(chǎn)黨員的信仰”、“不忘初心”等精神信仰層面的話(huà)題，常常被用來(lái)材料閱讀中。為了更好的讓各位考生作答速度更快，作答分?jǐn)?shù)更高，華圖教育發(fā)現(xiàn)了一些針對(duì)性的基本規(guī)律：第一題往往側(cè)重描述一些優(yōu)秀的黨員干部的事跡，要求考生歸納總結(jié)成功的“原因”或者直接概括材料中人物所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。希望這篇公務(wù)員考試歸納概括可以幫助到備戰(zhàn)2019年吉林公務(wù)員考試的考生！

這一基本規(guī)律決定了材料的特點(diǎn)是案例，且絕大多數(shù)是正面案例。這種材料有什么特點(diǎn)呢?我們來(lái)看下面這個(gè)材料：

1963年2月，縣委決定在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展治沙、治水、治堿的斗爭(zhēng)，成立除“三害”辦公室。焦裕祿深深地了解，理想和規(guī)劃并不等于現(xiàn)實(shí)，這澇、沙、堿三害，自古以來(lái)害了蘭考人民多少年呵!今天，要制服“三害”，要把它從蘭考土地上像送瘟神一樣驅(qū)走，必須進(jìn)行大量艱苦細(xì)致的工作，付出高昂的代價(jià)。

他下決心要把蘭考縣一千零八十平方公里土地上的自然情況摸透，親自去掂一掂蘭考的“三害”究竟有多大份量。

根據(jù)這一想法，縣委先后抽調(diào)了一百二十名干部、老農(nóng)和技術(shù)員組成一支三結(jié)合的“三害”調(diào)查隊(duì)，在全縣展開(kāi)了大規(guī)模的追洪水、查風(fēng)口、探流沙的調(diào)查研究工作。當(dāng)時(shí)，焦裕祿同志的肝病已相當(dāng)嚴(yán)重，許多同志勸他不要下去，勸他在家里聽(tīng)匯報(bào)。他說(shuō)：“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道。” 他背著干糧、拿起雨傘，和大家一起在蘭考的原野上日夜奔波。堅(jiān)持度過(guò)了一百二十多個(gè)白天和黑夜，跑了一百二十多個(gè)大隊(duì)，跋涉五千余里，終于摸清了蘭考“三害”的底細(xì)，全縣有大小風(fēng)口八十四個(gè)，經(jīng)調(diào)查隊(duì)一個(gè)個(gè)查清，編了號(hào)、繪了圖;全縣有大小沙丘一千六百個(gè)，也一個(gè)個(gè)經(jīng)過(guò)丈量，編了號(hào)、繪了圖;全縣的千河萬(wàn)流，淤塞的河渠，阻水的路基，涵閘……也調(diào)查得清清楚楚，繪成了詳細(xì)的排澇瀉洪圖。

焦裕祿同志說(shuō)：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開(kāi)這里。”

以上的材料，是非常典型的正面材料�，F(xiàn)代漢語(yǔ)在描述優(yōu)秀品質(zhì)時(shí)，習(xí)慣采用講述事跡的過(guò)程或者主人公的個(gè)人感受，很少采用“因?yàn)?hellip;…所有……”這種直白的方式來(lái)直接告訴閱讀者“優(yōu)秀品質(zhì)”。但是，考生迫切希望能快速找到答案，而且很多學(xué)員反映，有的時(shí)候，根本就看不進(jìn)去材料，無(wú)法進(jìn)入考試做題的狀態(tài)。那到底怎么閱讀呢?難道只能一行一行的讀?

一、首尾句法確定基本大意。

第一段的首句“1963年2月，縣委決定在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展治沙、治水、治堿的斗爭(zhēng)，成立除“三害”辦公室。”主要信息是縣委決定除“三害”，尾句“今天，要制服“三害”，要把它從蘭考土地上像送瘟神一樣驅(qū)走，必須進(jìn)行大量艱苦細(xì)致的工作，付出高昂的代價(jià)。”讀完這兩句話(huà)能快速了解此段的主要內(nèi)容是“要治理蘭考?jí)毫�很�?rdquo;，并沒(méi)有焦裕祿自身的優(yōu)秀品質(zhì)，所以快速看完;第二段就一句話(huà)，主要含義是焦裕祿要親自去了解情況;第三段的首句說(shuō)明治理時(shí)組織隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)研。尾句說(shuō)明調(diào)查后的結(jié)果非常好。第四段也是一句話(huà)，是焦裕祿自己的表態(tài)。

二、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)閱讀法。

第三段很長(zhǎng)，如何更快定位大意?最后一句有一個(gè)省略號(hào)，按照基本的寫(xiě)作習(xí)慣，省略號(hào)之后往往是案例的總結(jié)，所以，可以?xún)?yōu)先閱讀省略號(hào)之后的信息“也調(diào)查得清清楚楚，繪成了詳細(xì)的排澇瀉洪圖。”這樣就能迅速知道調(diào)查的效果很好。

三、觀點(diǎn)材料重點(diǎn)閱讀。

一般觀點(diǎn)型材料會(huì)通過(guò)某某說(shuō)、某某建議、，某某表示等進(jìn)行定位，所以，要知道這一案例材料作者最想體現(xiàn)的觀點(diǎn)是什么，最便捷的方法，就是看觀點(diǎn)。如第三段中“他說(shuō)：‘吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道。’”、最后一段：“焦裕祿同志說(shuō)：‘感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方，越能鍛煉人。請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考的面貌，我決不離開(kāi)這里。’”分別體現(xiàn)出焦裕祿同志求真務(wù)實(shí)和勇于艱苦奮斗的精神。

實(shí)際上，全文所有段落，最終都共同體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)和艱苦奮斗的精神。如果經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能快速定位到觀點(diǎn)型材料，閱讀的速度將會(huì)大幅度提高。這只是一個(gè)小小的例子，各位考生可以廣泛搜集正面案例的材料，看看是不是這個(gè)規(guī)律。如果正如上述所說(shuō)，那么以后對(duì)于正面案例的閱讀就輕松了許多!加油，多做題，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律!

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