2019新疆公務(wù)員申論提出對策題作答標(biāo)尺

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　　申論考試中的提對策題主要是根據(jù)考試大綱中提出和解決問題能力的考察設(shè)置的題目，由于申論是國家選拔公務(wù)員考試中的一個科目，因此，考察考生解決問題的能力就顯得無可厚非、合情合理。簡單說公務(wù)員終究是要為人民辦事的、解決問題的。

　　有的考生覺得這樣的題目很難，無從下手;有的考生覺得提對策題真是超級簡單，無非就是建立健全法律，加大資金投入，加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)監(jiān)督等。毋庸置疑，這些對策放在哪里都對，因?yàn)樗�有得社會問題基本都離不開資金、制度、宣傳等的保障，但這些對策放在哪又都不貼切，針對性差，不能較實(shí)際的解決問題，可以說是很正確的廢話。

　　那么對策題到底該如何答呢?作答的標(biāo)尺又在哪里呢?對策題也就是結(jié)合材料對問題提出具體措施、對策。只談做什么和怎么做，其他內(nèi)容都不用談。 比如看以下的兩個版本的答案，哪個寫的是對策。

　　答卷一：

　　1.建立統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)。當(dāng)前，食品安全事件接二連三地發(fā)生，一波未平一波又起，很大程度上是有雨食品安全管理部門政出多頭，職責(zé)分工不明，無法形成打擊的合力。因此，必須建立統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)，保持高壓態(tài)勢，加強(qiáng)打擊力度。只有這樣才能切切實(shí)實(shí)地把食品安全工作做好。

　　答卷二

　　1.全面落實(shí)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管責(zé)任制。建立和完善食品質(zhì)量安全監(jiān)管責(zé)任制，實(shí)行綜合管理與打假責(zé)任區(qū)域劃分及執(zhí)法專題責(zé)任分工，組織人員按責(zé)任片區(qū)對生產(chǎn)加工企業(yè)進(jìn)行拉網(wǎng)式巡查，基本上做到企業(yè)檢查無“盲區(qū)”“忙點(diǎn)”

　　很明顯，答卷二是對策的答案，答卷一主要介紹了問題的原因，這個是答非所問不得分，因此這就要啟示廣大考生，在作答對策題的時候，不時的檢驗(yàn)一下，寫得是否是對策，是不是指導(dǎo)做什么和怎么做，答原因和影響都不得分。

　　答對策題的另一個標(biāo)尺則是站在公共的角度，具體一點(diǎn)是更多的站在政府或相關(guān)職能部門的角度，申論考試的話題往往具有社會性，這就需要考生具有公共思維、社會視角，平時多積累政府及職能部門處理問題的角度和具體做法。另外在對策題目的考察中，命題人往往給定一個身份的限制，這里就需要考生思考，在回答這個問題的時候自己是誰，自己代表了誰，自己該干什么和能干什么，該干的是你的職責(zé)，不做的話是失職、瀆職，你自身不能干的工作，不能亂提對策，比如你是文化局的一名工作人員，針對文物遭破壞問題提一些對策和建議，比如完善法律，這一條文化局就沒有相關(guān)的職能，所以只能建議相關(guān)部門或者立法機(jī)關(guān)來完善法律。

　　例如：“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)

　　這個題目中你只是一個觀察員，沒有職權(quán)，所以只能給相關(guān)部門提建議，而觀察員本身的職責(zé)就是通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和建議。

　　再例如：假如你是政府相關(guān)部門的一名工作人員，請你對“給定資料1-2”反映的新時代工人面臨的種種問題進(jìn)行歸納，并對解決這些問題提出對策建議。

　　這個題目要求考生作答的身份是政府相關(guān)部門的一名工作人員，既有職權(quán)又可以給相關(guān)部門提建議，題干中就明確要求了讓考生提對策建議，所以，我們探討的這個標(biāo)尺有一定的合理性。

　　作答對策題，一要確保寫得答案是對策，即做什么和怎么做;二要思考作答身份的內(nèi)涵，對策和建議是兩個概念。只有這樣才能正中命題人的題意，答案符合要求，最終取得高分!

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