2018-08-31 09:39:37 公務(wù)員考試網(wǎng) 文章來(lái)源:華圖教育
*資料包涵蓋但不限于以上內(nèi)容
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2019年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考技巧:看歷年真題。2019國(guó)考即將到來(lái),很多考生開(kāi)始步入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。很多考生備考中總是面臨一些問(wèn)題,不知道怎么復(fù)習(xí)申論,將很多時(shí)間放在模擬題上,最后發(fā)現(xiàn)在做真題過(guò)程中不適應(yīng)、不習(xí)慣。其實(shí),要想真正學(xué)好申論一定要以真題為主,以模擬題為輔,甚至在某種程度上只要把真題琢磨透了,把握住歷年真題的相關(guān)出題特點(diǎn)、考查方式,掌握相關(guān)的技巧和方法就可以起到事半功倍的效果。所以,今天在這里通過(guò)歷年真題,給大家講一下如下取得國(guó)考備考“真經(jīng)”。
一、歸納概括題
國(guó)考真題中歸納概括題是最基礎(chǔ)的題型,一般字?jǐn)?shù)在200字左右,總體難度一般,個(gè)別題目難度較大。廣大考生在做歸納概括題時(shí)務(wù)必要遵循“題目問(wèn)什么,答什么;材料中有什么,寫(xiě)什么”的原則,只有這樣,才能讓我們精準(zhǔn)的找到材料中的關(guān)鍵詞。
如2014年國(guó)考副省級(jí)“給定資料2”揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失”,請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。題目讓概括“缺失”,我們要回到材料中找和“缺失”有關(guān)的內(nèi)容,這就是問(wèn)什么,答什么。不能簡(jiǎn)單的把“缺失”理解為問(wèn)題,回到材料中找問(wèn)題。再如2014年國(guó)考地市級(jí)“給定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記,請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。題目讓我們進(jìn)行分類(lèi)總結(jié),我們就要進(jìn)行分類(lèi)。一定要注意,到底怎么分類(lèi),不是我們自己決定的,而是以材料為主,這就是“材料中有什么,寫(xiě)什么”。如果材料中某一個(gè)段落或某幾個(gè)段落出現(xiàn)很多答案要點(diǎn),這些答案要點(diǎn)講的是同樣的內(nèi)容,這個(gè)共同的內(nèi)容即為這道題的某一類(lèi)。其他歸納概括題也是如此。
二、提出對(duì)策題
提出對(duì)策題在國(guó)考申論中出現(xiàn)頻率相對(duì)較少。2012年國(guó)考副省級(jí)“給定資料1”反映的問(wèn)題需要妥善處理,假定你是某市政府職能部門(mén)的一名工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事,請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。以及2012年國(guó)考市地級(jí)“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題,假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議,呈送市政府有關(guān)部門(mén)參考。這兩道題最鮮明的代表了國(guó)考對(duì)策題的出題特點(diǎn)。
對(duì)于對(duì)策題,要注意的是:務(wù)必要先找到材料中出現(xiàn)的問(wèn)題/原因,直接對(duì)策,然后問(wèn)題分別推對(duì)策,如果問(wèn)題推出來(lái)的對(duì)策和材料中直接的對(duì)策屬于相同領(lǐng)域、范圍、內(nèi)容的合并;不屬于相同領(lǐng)域、范圍、內(nèi)容的單獨(dú)作為一條。只有這樣才能讓我們的答案更有條理,更全面。如2012年國(guó)考市地級(jí)“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題,假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員,請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議,呈送市政府有關(guān)部門(mén)參考這道題。
另外,如果題目中出現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)處理此事,你怎么辦”類(lèi)似問(wèn)法時(shí),一定要有一定的流程。如2012年國(guó)考副省級(jí)“給定資料1”反映的問(wèn)題需要妥善處理,假定你是某市政府職能部門(mén)的一名工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事,請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。流程即為:1.成立專(zhuān)項(xiàng)小組,明確職能分工;2.摸清食品安全現(xiàn)狀;3.開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng);4.動(dòng)員群眾參與;5.樹(shù)立正反典型;6.建立長(zhǎng)效機(jī)制。然后回到材料中找要點(diǎn),將找到的相關(guān)要點(diǎn)放到所屬的流程中的某一點(diǎn)即可。
三、綜合分析題
綜合分析題難度較大,考查頻率較高。綜合分析題的思路:是什么,為什么,怎么辦。要把該題型做好,結(jié)合歷年真題來(lái)看,必須學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵詞分析法(即問(wèn)什么,答什么),題目中出現(xiàn)什么關(guān)鍵詞,回到材料中找該關(guān)鍵詞的相關(guān)要點(diǎn)即可。如2013年國(guó)考副省級(jí)“給定資料2”中的文章作者認(rèn)為:“從某種意義上說(shuō),這些無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是比長(zhǎng)城、故宮還要重要的財(cái)富。”請(qǐng)結(jié)合“給定資料”,談?wù)勀銓?duì)這一說(shuō)法的見(jiàn)解。題目中關(guān)鍵詞為:非物質(zhì)文化遺產(chǎn);重要;比長(zhǎng)城、故宮重要。因此,回到材料中找非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性;為什么比長(zhǎng)城、故宮重要的相關(guān)內(nèi)容即可。同時(shí),結(jié)合“材料中有什么,寫(xiě)什么”的原則進(jìn)行作答即可。
2017年國(guó)考副省級(jí)“給定資料3”中劃線句子寫(xiě)道“我們只有通過(guò)‘水’的意象,才能最真切地體味到‘儒’之‘柔’。”這句話內(nèi)涵豐富。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料3”,談?wù)剬?duì)這句話的理解。該題型難度較大,如果考試時(shí)確實(shí)找不到相關(guān)答案要點(diǎn),要點(diǎn)間邏輯關(guān)系梳理不明白,在這種情況下概括每一段的段落大意書(shū)寫(xiě),如果能根據(jù)材料意思體現(xiàn)一定的邏輯更好。
四、貫徹執(zhí)行題
結(jié)合歷年真題可以發(fā)現(xiàn),貫徹執(zhí)行題考察頻率非常高,所占分值相對(duì)也較高。因此,務(wù)必重視。以歷年真題情況來(lái)看,必須學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵詞分析法(即問(wèn)什么,答什么),題目中出現(xiàn)什么關(guān)鍵詞,回到材料中找該關(guān)鍵詞的相關(guān)要點(diǎn)即可。
如2017年國(guó)考地市級(jí)假如你是某報(bào)社記者,請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”,以“打造‘水清、水活、水美’的‘活力水城’”為題,寫(xiě)一篇報(bào)道。題目中關(guān)鍵詞:打造;水清、水活、水美。因此,可以確定該題答案強(qiáng)調(diào)的是做法,做法分為三點(diǎn):水清、水活、水美,回到材料中找相關(guān)要點(diǎn)即可。再如2015年國(guó)考地市級(jí)為了消除社會(huì)上對(duì)“網(wǎng)絡(luò)新一代”的疑慮,某報(bào)特邀市科協(xié)工作人員為該報(bào)“時(shí)評(píng)”欄目撰文。假如你是這位工作人員,請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”,為該報(bào)寫(xiě)一篇題為“正確看待‘網(wǎng)絡(luò)新一代’”的短文。題目中關(guān)鍵詞為:網(wǎng)絡(luò)新一代;疑慮;正確看待。因此,可以確定答案首先解釋網(wǎng)絡(luò)新一代,然后找網(wǎng)絡(luò)新一代存在的問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)新一代的優(yōu)勢(shì),以及呼吁。
除此之外,有的貫徹執(zhí)行題無(wú)法完全根據(jù)公式作答。這里需要注意:如果材料中有問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策,套公式。沒(méi)有的話,概括每一段段落大意,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,結(jié)合材料本身邏輯作答。如2013年國(guó)考副省級(jí)有關(guān)部門(mén)擬在全球最高的媽祖圣像落成周年紀(jì)念日舉辦媽祖文化旅游節(jié)活動(dòng),需要一批志愿者向游客講解媽祖文化。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料4”,為志愿者寫(xiě)一份示范性的講解稿。假如你是平陽(yáng)縣的大學(xué)生村官,請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”,為政府網(wǎng)站寫(xiě)一篇短文,向社會(huì)介紹鶴溪缸窯,以期促進(jìn)缸窯的恢復(fù)與發(fā)展。這兩道題作答思路都是如此。
五、作文
國(guó)考作文難度較大。但是結(jié)合歷年真題可以發(fā)現(xiàn)文章角度很多情況下題目中已經(jīng)告知。
如2017年國(guó)考地市級(jí)請(qǐng)深入理解“給定資料5”結(jié)尾劃線句子“只要我們能靜下心來(lái)向水學(xué)習(xí),我們的智慧和情操就一定能得到提高”,聯(lián)系實(shí)際,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。按照關(guān)鍵詞分析法強(qiáng)調(diào)的是向水學(xué)習(xí),可以提高智慧和情操。題目限定的角度是意義:提高智慧和情操。2016年國(guó)考副省級(jí)“給定資料3”引用了《論語(yǔ)》中的話:“不學(xué)禮,無(wú)以立。”請(qǐng)以這句話為中心議題、聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),自擬題目,寫(xiě)一篇文章。題目強(qiáng)調(diào)的是學(xué)禮以立。限定的角度是學(xué)禮才能立即學(xué)禮的重要性。結(jié)合2011年至2018年歷年真題,可以發(fā)現(xiàn)出題形式基本都是題目本身給我們限定角度。
只要各位考生,根據(jù)歷年真題特點(diǎn),把握住相關(guān)技巧和方法,不斷的琢磨命題人的出題意圖,一定能做到事半而功倍,在國(guó)考中取得優(yōu)異成績(jī)。
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